УМК «Школа 2000-2100»
Учебник: Татар теле. А. Х. Нуриева, Ч. М. Харисова
Урок повторения и закрепления.
Цель урока:
1. Развивать умение находить слова, обозначающие действие предмета;
2. Научить правильно использовать глаголы в речи;
3. Развивать навыки самостоятельной работы.
Проект урока:
|
№
|
Этапы урока
|
Время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учеников
|
|
1
|
Орг. момент
|
1
|
Знакомит с инструкцией выполнения работ
|
Слушают. Ставят себе цель.
|
|
2
|
Теоретическая разминка
|
1
|
Проверка усвоения пройденного материала.
|
Вспоминают пройденный материал, отвечают на вопросы теоретической разминки
|
|
3
|
Самостоятельная работа по карточкам ТИО
|
40
|
Проверяет работы, помогает ученикам при возникновении трудностей
|
Работают по карточкам
|
|
4
|
Рефлексия
|
3
|
Подводит итоги урока.
|
Выясняют, достигли ли они поставленной цели
|
Дәрес барышы:
I. Классны оештыру.
II. Теоретик разминка: 1. Ниниди сүз төркемнәрен беләсез?
2. Эшне белдергән сүзләргә мисаллар китерегез
3. Хәрәкәтне белдергән сүзләргә мисаллар китерегез.
4. Бу төркем сүзләрне ничек дип атыйлар?
5. Фигыль җөмләдә кайсы урында кулланыла?
III. Карточкалар буенча эшләү.
К.1. (”3”)
Укыгыз һәм уйлагыз: биредә барысы да дөресме? Дөрес булмаса, адашкан сүзләрне үз урынына куеп, күчереп языгыз. Фигыльләрне табып, астына ике сызык сыз.
- Каз агачта тукылдый, тукран суда йөзә.
- Сандугач каркылдый, карга сайрый.
- Сыер кешни, ат мөгри.
К.2.
Мәкальләрне дөресләп яз:
Күп укыган ташка кадак кагар.
Югалган акча табыла, шул ашамый.
Кем эшләми, күп белер.
Тырышкан табар, югалган вакыт табылмый.
К.3 (“4”)
Сүзләрдән җөмләләр төзеп яз, җәя эчендә фигыльләрнең сорауларын күрсәт.
- Башланды , каникул, кышкы..
- Торды, иртә, Гали, йокыдан.
- Уйный, Ринат, урамда, күптән, инде.
- Гали, дә, чыкты, урамга.
- Эшкә, әти-әниләре, киттеләр.
- Көрәк , алар, алып чыктылар.
- Тау, бергәләп, ясадылар.
К.4. (“5”)
Фигыльләрне дөрес кулланып, март ае турында хикәя языгыз.
Земдиханова Д. М.
МБОУ «Татарская гимназия №17 имени Г. Ибрагимова г. Казань
G17.kzn@edu.tatar.ru