Автор программы: Н. В. Матвеева. «Информатика и ИКТ», 3 класс.
Цели урока:
обобщить сведения о действиях как о характеристике объекта;
сформировать понятие об отношениях объектов как о важной составляющей характеристики объектов;
показать многообразие отношений объектов между собой;
рассмотреть характерные отношения объектов;
сформировать умение представлять отношения объектов в виде схемы;
совершенствовать навыки работы в текстовом и графическом редакторе.

Автор учебника и УМК: Н. В. Матвеева. «Информатика и ИКТ», 3 класс.
Цели урока:

• инициировать познавательную деятельность детей, направленную на описание объектов окружающей действительности с помощью понятий, уже изученных в рамках курса информатики;
• сформировать понятие об элементном составе объекта;
• научить выделять в объекте его элементный состав и характеристики его частей;
• научить сравнивать элементный состав различных объектов и находить в них общее;
• сформировать понятие о схеме как об упрощенном изображении объекта.

Автор программы: Н. В. Матвеева. «Информатика и ИКТ», 3 класс.

Цели урока:

• обобщить знания учащихся по теме «Действия с информацией»,
• систематизировать понятия этой темы;
• закрепить представление о разных видах действий с информацией;
• совершенствовать навыки выполнения действий с информацией;
• расширить представление о компьютере как об универсальном инструменте для выполнения действий с информацией.

Автор программы: Н. В. Матвеева. «Информатика и ИКТ», 3 класс.

Цели урока:

• обобщить сведения о действиях с информацией;
  • познакомить обучающихся с новым действием с ин­формацией — хранением;
  • познакомить обучающихся со способами организации хранения информации;
  • познакомить обучающихся с хранением информации в электронном виде;
  • расширить представление обучающихся о видах ин­формации.

Автор программы: Н. В. Матвеева. «Информатика и ИКТ», 3 класс

Цель урока: обобщение знаний обучающихся о действиях с информацией.

Задачи урока:

• познакомить обучающихся с действием, обратным кодированию, — с декодированием информации;
• раскрыть смысл понятия «декодирование» на примерах;
• научить детей решать простые информационные задачи на кодирование и декодирование.