Учебник: Татар теле 7 класс ( Р.Ә. Асылгәрәева, Р.А. Юсупов, М.К. Зиннуров. Казан, “Мәгариф”, 2011.).
Цели: обобщение, проверка и систематизация знаний и умений учащихся о глаголах в татарском языке; закрепление навыков грамотного письма, развитие умения самостоятельно работать.
Оборудование: карточки с заданиями разных уровней, тесты.

№	Этап урока	время	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1	Орг.момент Целепологание	1 мин.	Знакомит с темой и целью урока	Ставят себе цель достичь той отметки, которую желают получить за урок
2	Работа с тестами и с разноуровневыми карточками	42 мин.	Оказывает индивидуальную помощь	Выполняют задания
3	Рефлексия	1 мин.	Подводит итоги, анализирует результаты	Сравнивают результат таблицы с желаемым результатом
4	Индивидуальное задание	1 мин.	Предлагает желающим взять домашнее задание	Желающие берут задания

Тесты.

Фигыль сүз төркеме нәрсәне белдерә?

А) предметны
Б) предметның билгесен
В) эш-хәлне, процессны.

Татар телендә ничә фигыль төркемчәсе бар?

А) 4
Б) 8
В) 9

Затланышлы фигыльләргә кайсы фигыль төркемчәләре керә?

А) хикәя ф., шарт ф., инфинитив
Б) шарт ф., исем ф., хәл ф.
В) хикәя ф., боерык ф., теләк ф., шарт ф.

Затланышсыз фигыльләргә кайсы фигыль төркемчәләре керә?

А) Сыйфат ф., хәл ф., исем ф., инфинитив
Б) шарт ф., хәл ф., инфинитив, боерык ф.
В) исем ф., хикәя ф., боерык ф.

Боерык фигыльләрдән генә торган рәтне күрсәтегез.

А) барсам, килүче, биеп
Б) яп, китегез, очсыннар
В) ябам, китүче, уйный

Хәзерге заман хикәя фигыльләрдән генә торган рәтне күрсәтегез.

А) бара, көлә, эшли, ясый
Б) барачак, көләчәк, эшлиячәк
В) килгән, көлгән, сөйләгән, күргән

Үткән заман сыйфат фигыльләрдән генә торган рәтне күрсәтегез.

А) аткан, килүче, йөзүче
Б) кайтыр, йөзгән, сөйләгән
В) әйткән, аткан,кигән

Уртаклык юнәлеше нинди кушымчалар ярдәмедә ясала?

А) –ыш/-еш/-ш
Б) кушымчасы юк
В) –ын/-ен/-н

Инфинитив кергән рәтне күрсәтегез.

А) бетерде, укырга, язышты
Б) юарга, укытырга, эләргә
В) китәргә, бармады, калган

Торгач фигыленә морфологик анализ языгыз.

Карточки.
“5”

Иртән торгач та, үрдәк тамагын туйдырган да юлга чыккан. 2) Минем эшкә барасым бар. 3) Сиңа очраган кеше миңа таныш түгел икән. 4) Мин биергә яратам. 5) Җир чокырсыз булмас, урман киексез булмас. БУ ҖӨМЛӘЛӘРДӘГЕ ФИГЫЛЬЛӘРГӘ ТУЛЫ МОРФОЛОГИК АНАЛИЗ ЯСАРГА.

“4”

Эше барның, ашы бар. 2) Урамда шундый җылы, әйтерсең яз җиткән. 3) Матур кием киюче, үз-үзен бик яратучы. 4) Ни чәчсәң, шуны урырсың. БУ ҖӨМЛӘЛӘРДӘГЕ ФИГЫЛЬЛӘРГӘ ТУЛЫ МОРФОЛОГИК АНАЛИЗ ЯСАРГА.

“3”

Балалар чыгып киткәч, өй эче тынып калды. 2) Хат килгән саен, мин шатланам. 3) Таң беленүгә, ул торып йөри башлады. БУ ҖӨМЛӘЛӘРДӘГЕ ФИГЫЛЬЛӘРГӘ ТУЛЫ МОРФОЛОГИК АНАЛИЗ ЯСАРГА

Гарифуллина Альбина Раильевна
МБОУ «школа №58»
Albina.ru.07@mail.ru