Учебник: Р. Х. Хайдарова «Татарский язык»

Тема:»Дуслар» хикәясе

Максат:

1) Хикәяне анализларга өйрәтү;
2) Сорауларга җавап, үз фикереңне әйтү белү;
3) Хикәянең тәрҗемәсен укып аңлау.

Җиһазлау: Текст, карточкалар, дәреслек.

Дәреснең проекты

Дуслар.

Кәримнең Актырнак исемле эте бар.Актырнакның тәпиләре авырта.Ул ашамады.Кәрим аны бик ярата.Кәрим Актырнакка көн саен ипи , аш бирде. Аның янында булды.Актырнак та Кәримне бик ярата.Актырнак терелде. Ул Кәрим белән бергә урамга чыкты.Менә ниндидер бер эт Кәримгә өрә башлады.Актырнак та эткэ өрә башлады.Янәсе:
- Син минем  хуҗама тимә. Ул — минем дустым. Мин аны яратам һәм саклыйм.
Көн саен — каждый день
Янында булды — был рядом
Урамга  — на улицу
Ниндидер  — какая то
Өрә — лает
Хуҗама тимә — не трогай моего хозяина

Найди в тексте предложения, в которых говорится о том, что:

- у Актырнака болит лапа;
- Карим любит собаку;
 - собака поправилась.
2.
а) Кемнең Актырнак исемле эте бар?
б) Кәрим Актырнакны ничек карый?
в) Дуслар кая чыктылар?
г) Ни өчен Актырнак Кәримне саклый?

3.Синең  этең бармы? Кечкенә хикәя төзе.
Укучыларга билгеләр кую, билгесен күтәрергә теләгән укучылар өстәмә карточкаларны өйгә алалар.
Сау булыгыз!

Нигаметзянова А. Г.,
учитель татарского языка МОУ «Школа №58» Советского района г. Казани 
sch_58@mail.ru