Маҡсат: Дарыу үләндәре менән таныштырыу, өҫтәмә мәғлүмәт биреү. Ҡылым темаһын системалаштырыую
Проект урока
Исем. 5В класс
№ |
Этап урока
|
Время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
|
1
|
Организаци
онный момент
Целеполага
ние
|
2 мину
та
|
Знакомит с темой урока и целью
|
Ставят себе цель выполнить упражнения, достичь той отметки, которую желают получить за урок
|
|
2
|
Самостоятель
ное изучение материала. Работа с раз-
ноуровневы-
ми карточка-
ми (А-на«5», В-на»4», С –на «3»)
|
5 + 25 минут
|
Раздает карточки по вариантам. Оказывает индивидуальную помощь, проверяет задания.
|
Изучают само-
стоятельно теоретический материал. Выпол-
няют задания по карточкам. Отме-
чают свои дости-
жения на карте
|
|
3
|
Рефлексия
|
7 мин
|
Подводит итог, анализирует таблицу
|
Подводит итог, анализирует таблицу
|
|
4
|
Индивидуаль
ное домашнее задание
|
1 мину
та
|
|
Желающие записывают задание
|
Ход урока
I. Организационный момент. Целеполагание.
- Һаумыһығыҙ, уҡыусылар! Бөгөн беҙҙә ғәҙәти булмаған дәрес. Хәҙер дәфтәрегеҙгә ниндәй билдә алырға теләйһегеҙ, шуны поляға ҡуйып ҡуйығыҙ.
«5» билдәһе өсөн С эшен эшләргә
«4» билдәһен алыр өсөн Б эшен
«3» билдәһе өсөн А эшен эшләргә кәрәк
был эштәрҙе үтәү өсөн һеҙгә 25 минут ваҡыт бирелә.
II. Самостоятельное изучение темы.
Карточка А
Прочитайте текст. Найдите и выпишите глаголы.Дарыу үләндәреБеҙҙең яҡтарҙа күп төрлөдарыу үләндәре үҫә. Дарыу үләндәрен танырға һәм йыйырға кәрәк. Уларҙы дөрөҫ файҙаланғанда күп ауырыуҙары дауалап була. Дарыу үләндәренә кесерткән, юл япрағы, әрем, мәтрүшкә, йүкә сәскәһе һәм башҡалар инә.Карточка Б
II. Прочитайте и ответьте на вопросы.
Гөлйемеш
Дарыу өсөн гөлйемештең емештәрен ҡуланалар. Уларҙы август аҙағында, сентябрь башында, һарғылт- ҡыҙыл төҫкә ингәс йыялар. Йыйылған емештәрҙе киптергестә йә мейестә киптерәләр. Киптерелгән емештәр 2 йылға тиклем һаҡлана.
Гөлйемештә С витамины лимон һәм әфлисунға ҡарағанда 10 тапҡыр күберәк. Ул тағы А, В2, Р, К, Е витаминдарына ла бик бай. Шуға күрә лә халыҡта гөлйемеште витаминдар «ҡумтаһы» тиҙәр.
Гөлйемеште бөйөр ауыртҡанда, һыуыҡ тейгәндә, пневмония, аҙҡанлылыҡ, авитаминоз булғанда, һөйәк һынғанда ҡулланалар.
Ә орлоғонан эшләнгән майҙы янған урынға һөртәләр.
- Дарыу өсөн гөлйемештең нимәләрен ҡулланғандар?
- Гөлйемеште ҡасан йыйырға кәрәк?
- Гөлйемеш емештәре нисә йыл һаҡлана?
- Гөлйемештә ниндәй витаминдар күп?
- Халыҡта гөлйемеште нисек атайҙар? Ни өсөн?
- Гөлйемеште ниндәй ауырыуҙарға ҡаршы ҡулланалар?
Карточка ВIII. Прочитайте и переведите текст.
Гөлйемештән настой, сироп, таблеткалар, поливитаминлы сәйҙәр, порошоктар, варенье, повидлолар эшләйҙәр. Тамырынан тәмле һәм хуш еҫле ҡайнатма (отвар) әҙерләйҙәр. Гөлйемеш кешегә көс өҫтәй.III. Рефлексия
- Беҙҙең яктарҙа ниндәй дарыу үләндәре үҫә?
- Гөлйемеш нимә менән файҙалы?
- Гөлйемештә ниндәй витаминдар бар?
- Һеҙ дарыу үләндәрен ҡулланғанығыҙ бармы?
- Уҡыусылар , шулай итеп йомғаҡлар ваҡыт етте. Һәр кем үҙенә ҡуйған баһаһын әйтегеҙ әле.
- Әйҙәгеҙ тағы бер тапҡыр ҡағиҙәне ҡабатлайыҡ.
IV. Индивидуальное домашнее задание по учебнику.
Шахмуратова Резеда Ахмеровна,
учитель башкирского языка первой квалификационной категории
Автономное образовательное учреждение лицей № 58
с углубленным изучением отдельных предметов
ufasch58@mail.ru