М. Т. Баранов
Цели урока:
- систематизировать знания о грамматических признаках причастий;
- познакомить с порядком морфологического разбора причастий; выработать умение делать морфологический разбор причастий;
- развивать навыки самостоятельной работы;
- воспитывать бережное отношение к слову.
Проект урока.
|
№
|
Этапы урока
|
Время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
|
1.
|
Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.
|
3 мин.
|
Сообщает тему и цели урока.
|
Ставят перед собой задачу достичь определённого результата
|
|
2.
|
Самостоятельная работа по карточкам, изучение порядка морфологического разбора слова.
|
38 мин.
|
Даёт задания, проверяет работы учащихся, даёт консультации, помогает в случае затруднения.
|
Выполняют задания по карточкам, изучают порядок морфологического разбора причастия стр.64.
|
|
3.
|
Подведение итогов. Оценки.
|
2 мин.
|
Подводит итоги урока, объявляет результаты.
|
Вставляют оценки, сопоставляют с оценкой , выставленной на полях тетради.
|
|
4.
|
Домашнее задание.
|
2 мин.
|
Выучить план морфологического разбора причастия.
|
Выбирают задание на выбор по желанию.
|
Ход урока.
1. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.
- Сегодня будете работать самостоятельно, познакомитесь с порядком морфологического разбора причастия. Выполните задания по карточкам, результаты фиксируйте в карте успеха, на полях поставьте оценку, которую хотели бы получить на уроке.
-Желаю успеха.
2. Самостоятельная работа по карточкам. Знакомство с порядком морфологического разбора причастия стр.64.
3.подведение итогов работы.
4. Выучить план разбора причастия. По желанию взять карточки.
Приложение.
Карточки на «3».
Карточка 1.Сделать морфологический разбор причастия.
Сверкающий золотом день
Карточка 2.Сделать морфологический разбор причастия.
Проверенное учителем задание.
Карточка3. Сделать морфологический разбор причастия.
Крыльцо, занесённое снегом.
Карточка 4. . Сделать морфологический разбор причастия.
Ребёнок, оберегаемый родителями.
Карточки на «4».
Карточка 1. Записать предложения с заданием произвести его синтаксический разбор и сделать морфологический разбор причастий. Знаки не расставлены.
Листья пальм колеблемые ровным береговым ветром мерно покачивались, как огромные веера, приводимые в движение невидимой рукой.
Карточка 2. Записать предложения с заданием произвести его синтаксический разбор и сделать морфологический разбор причастий. Знаки не расставлены.
Небольшой дом с плоской крышей и верандой выходящей на берег океана стоял на склоне горы.
Карточка 3. Записать предложения с заданием произвести его синтаксический разбор и сделать морфологический разбор причастий. Знаки не расставлены.
Эльза взяла веер сделанный из пальмового листа и повернула лёгкое кресло к океану.
Карточка 4. . Записать предложения с заданием произвести его синтаксический разбор и сделать морфологический разбор причастий. Знаки не расставлены.
Чьи-то голоса слышимые в тишине утра привлекли внимание девушки.
Карточки на «5»
Карточка 1.Вставить пропущенные буквы и знаки препинания, объяснить
графически их постановку. Выполнить морфологический разбор причастий.
В суровой полотня..ой нав..лочке с вышит..ми по углам четырьмя букетами полинявш..ми от стирок лежал десяток купле..ых по копейке дынь. Отец вытащ..л одну-крепенькую, серовато/зелёную канталупку всю покрытую тонч..йшей сеткой трещин и, сказав: «А ну-ка, попробуем этих знаменитых дынь», аккуратно разрезал её вдоль.(По В. Катаеву)
Карточка 2. Исправить ошибки в употреблении действительных и страдательных причастий.
Сюда собираются дети потеряющиеся во время парада.
Девочка воспитывающаяся строгой бабушкой была послушна и скромна.
МОУ Берёзовостарицкая ООШ Пермский край Красновишерский район п. Берёзовая Старица
Кирсяева Ирина Викторовна