Автор учебника: Л. Ф. Климанова, С. Г. Макеева

Цели урока: развивать и закреплять умения переносить слова по слогам;

формировать умения сравнивать слова; вырабатывать каллиграфический почерк. 

Учебные умения: уметь переносить слова, делить слова на слоги, уметь грамотно и красиво писать, знать основные правила переноса.

Оборудование: Карта достижений, карточки с заданиями, компьютеры.

 

Проект урока:

№№ п/п	Вид работы	Время мин	Деятельность учителя	Деятельность ученика
	Орг. момент и целеполагание. Введение в тему урока.	3 мин	Знакомит с темой урока и целью.	Ставят себе цель ответить на вопросы, достичь той отметки, которую желают получить за урок.
2.	Чистописание.	5 мин	Показ образцов	Письмо
3.	Самостоятельная работа	31 мин	Оказание помощи ученикам, контроль, индивидуальная работа	Индивидуальная работа по карточкам и на компьютере.
4.	Подведение итога урока. Рефлексия.	1мин	Подводит итог, анализирует линеечки достижений.	Делают выводы по теме урока. Сравнивают результат на линеечках достижений с предполагаемым результатом.

Ход урока:

Прозвенел уже звонок,
Начинается урок.
Поприветствуем гостей.
Будем вежливы, друзья.
Друг на друга посмотрите,
Улыбнитесь и садитесь.

Орг. момент. введение в тему урока:

- Мы снова в стране красивого и правильного письма. Итак, мы продолжаем учиться писать красиво и правильно переносить слова с одной строки на другую.
Ставим себе цель: на какую ступеньку на карте достижений каждый сегодня решает подняться.

Чистописание.

Запись в тетради элементов букв по образцу.

Подготовка к самостоятельной работе.

Повторим: как можно переносить слова?
- Нельзя оставлять в конце и переносить на другую строку часть слова, не составляющую слога.
- Нельзя переносить на другую строку одну букву.
- Нельзя оставлять на строке одну букву.
- Нельзя отрывать ь от предшествующей согласной.
- Нельзя отрывать й от предшествующей гласной.
- Нельзя переносить слова из одного слога (рак, краб, дом).
- При переносе слов с удвоенной согласной, одну оставляют на строке, другую переносят.

Самостоятельная работа.

- Ребята, правила повторили, теперь необходимо поработать самостоятельно.
Посмотрим план работы(на доске).
Дети самостоятельно читают, учитель комментирует задания, учащиеся приступают к выполнению работы.
За правильное выполненные задания ученики получают — смайлик.

Рефлексия. Итоги урока.

- Что понравилось на уроке?
- Чему сегодня мы учились?
- Какое задание вызвало затруднение?

Ученики подсчитывают количество смайликов.
Подводятся итоги.
- Вы хорошо поработали. Спасибо за урок.

Дидактические материалы:

Правила переноса: - Нельзя переносить слова из одного слога (рак, краб, дом).  - Нельзя оставлять в конце и переносить на другую строку часть слова, не составляющую слога. - Нельзя переносить на другую строку одну букву. - Нельзя оставлять на строке одну букву. - Нельзя отрывать ь от предшествующей согласной. - Нельзя отрывать й от предшествующей гласной. - При переносе слов с удвоенной согласной, одну оставляют на строке, другую переносят.

1) Выпиши в тетрадь слова, которые нельзя переносить:

Юноша, арбуз, дом, гнездо, оса, ум, заяц, мел, краб, мячик, эхо, вагон, поезд.

Спиши слова в тетрадь, разделив слова для переноса, с одним из слов составь предложение и запиши в тетрадь:

Акула, кошка, какао, летний, мальчик, майка, ванна, телевизор, скакалка.

Ответь на вопросы теста:

А) Какое из этих слов нельзя переносить с одной строки на другую?
- вагон
- автобус
- аист
Б) Какое из этих слов нельзя переносить с одной строки на другую?
- месяц
- льет
- ёлка
В) Выбери вариант правильного переноса:
- крас-ная
- красн-ая
- кра-сная
Г) Где слово перенесли неверно?
- мы-чит
- конь-ки
- за-йка
Д) Где слово перенесли неверно?
- тен-нис
- жужж-ать
- кас-са
Е) Какое имя нельзя перенести?
- Юлия
- Анна
-Роман
Ж) Какое слово имеет один вариант переноса?
- черешня
- карамель
- яблоко
З) Какое слово имеет два варианта переноса?
- чайка
- корзина
- игрушка

 

Саитова Гульнара Искандаровна
МБОУ Лицей № 52
cylnaraisk@mail.ru