Цели:

1. Повторить таблицу умножения на 2, 3, 4, задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, порядок действий.
2. Познакомить с таблицей умножения пяти, на 5 и соответствующими случаями деления.
3. Развитие навыков самостоятельной работы на уроке.
4. Воспитывать бережное отношение к природе.

Проект урока

№	Этапы урока	Время мин.	Деятельность учителя	Деятельность учеников
1	Оргмомент	3	Знакомит с инструкцией по выполнению работы	Слушают. Ставят себе цель. Выбирают уровень (на полях).
2	Самостоятельная работа	7	Проверяет усвоение пройденного материала.	Выполняют самостоятельную работу на листочках.
3	Самостоятельная работа учеников по карточкам ТИО	28	Проверяет работы, помогает ученикам при возникновении трудностей. Уровень «А»   — после каждого выполненного задания. Уровень «Б», «С» — после  выполненного уровня «А».	Ученики класса работают по карточкам ТИО, отмечают свои достижения в Карте успеха.  Выполняют работу над ошибками  (по мере   возникновения ошибок и самостоятельного поиска их).
4	Рефлексия	2	Подведение итогов урока	Выясняют, выполнили ли они цель, поставленную в начале  урока.

 

Ход урока.

   

 Организационный момент

Учитель:

- Сегодня на уроке  я приглашаю вас в осенний лес.

- В начале урока мне бы хотелось узнать, с каким настроением вы пришли сегодня в класс.

- Я рада, что у большинства ребят нашего класса хорошее настроение.

- А теперь приступим к уроку.

- Цель нашего урока — познакомиться с таблицей умножения «5 на 5» и соответствующими случаями деления.

 

В лес сегодня мы пойдём,

Даров осенних наберём.

А за правильное решение

Получи от леса угощение.

- Но прежде чем отправиться в путешествие, давайте вспомним правила поведения в лесу: за каждое правильное решение на уровень «3»  вы будете срывать лисичку,   орешек — на уровень «Б» (4), а шампиньон — на уровень «С» (5).  Кто лучше сегодня постарается, у того и даров леса будет больше.

- Я вижу, что вы готовы. А теперь в путь!

 

Самостоятельная работа (повторение пройденного материала).

Вычислить 20 : 4 32 : 8 27 : 9 18 : 2 36 : 9

(24 — 6 ) : 2 (15 — 8) × 3 12 : 6 × 2 3 × 7 — 12 8 × 3 — 5

Костя  надул 7 воздушных шариков, а Стёпа в 3 раза больше, чем Костя. Сколько шариков надули ребята? В одном классе 36 растений, а в другом — в 4 раза меньше. Сколько растений в двух классах

 

Работа по карточкам ТИО  (работа с картой успеха).

Уровень «А» (3)

1. с 36  — знакомство с новым материалом (устно), «Пойми, примени на практике, выучи!!!»
2. с 36 (2)
3. На одной грядке ребята посадили 6 кустиков клубники, а на другой в 5 раз больше. Сколько всего кустиков клубники посадили ребята?
4. Решить уравнения.

х × 7 = 35        а : 5 = 3       

 

Уровень «Б» (4)

1. В одном гороховом стручке жило 5 горошин, а в другом — в 2 раза больше, чем в первом. В третьем стручке — в 2 раза больше, чем во втором. Сколько горошин жило в третьем стручке?
2. Найти значения выражений.

(80 — 76) × 5                           (81 — 76) × 7 + 45 : 9

5 × (28 — 19) + 45                                15 + 35 : 5

 

Уровень «С» (5)

1. В одном гороховом стручке жило 5 горошин, а в другом — в два раза больше, чем в первом. В третьем стручке — в 2 раза больше, чем во втором. Сколько горошин жило в трёх стручках?
2. На стоянке 20 грузовых машин, легковых стояли в 5 рядов по 9 машин в каждом. Сколько всего машин стояло на стоянке?
3. В куске было 30 м ткани. Из 10 м этой ткани сшили детские костюмы, а из остальной ткани 5 одинаковых детских пальто. Сколько метров ткани расходовали на одно пальто?

3. Итог урока:

 

Учитель:

- Итак,  скоро прозвенит звонок на перемену. С каким настроением вы пришли из осеннего леса? Как оцените свою работу по сбору осенних даров?

Подведение итогов работы с Картой успеха.

- Посмотрите, сколько грибов и ягод вы собрали в лесу! Вы довольны?

 

Итак, друзья!

Урок закончен!

Вы постарались, как смогли.

Спасибо вам от всей души!

Воронежская область

Новоусманский район

МОУ «Отрадненская СОШ»

Учитель начальных классов Рудницкая Елена Валентиновна