Проект урока.
| № |
Этап урока
|
Время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
|
1
|
Организационный момент
Целеполагание
|
1 мину ты
|
Знакомит с темой урока и целью
|
Ставят себе цель выполнить упражнения, достичь той отметки, которую желают получить за урок
|
|
2
|
Самостоятель
ное изучение материала. Работа с раз ноуровневы-
ми карточками (С — на «5», В — на «4», А — на «3»)
|
5 + 20 минут
|
Раздает карточки по вариантам. Оказывает индивидуальную помощь, проверяет задания.
|
Изучают самостоятельно теоретический материал. Выполняют задания по карточкам. Отмечают свои достижения на карте
|
|
3
|
Устные ответы
|
10
|
Дискуссия по вопросам
|
Доказывают свои ответы
|
|
4
|
Рефлексия
|
3 мин
|
Подводит итог, анализирует таблицу
|
Подводит итог, анализирует таблицу
|
|
5
|
Индивидуальное домашнее задание
|
1 мину та
|
|
Желающие записывают задание
|
Ход урока
I. Организационный момент. Целеполагание.
- Һаумыһығыҙ, уҡыусылар! Бөгөн беҙҙә ғәҙәти булмаған дәрес, беҙҙә ҡунаҡтар бар. Әйҙәгеҙ улар менән иҫәнләшеп алайыҡ.
Хәҙер дәфтәрегеҙгә ниндәй билдә алырға теләйһегеҙ, шуны поляға ҡуйып ҡуйығыҙ.
«5» билдәһе өсөн А эшен эшләргә
«4» билдәһен алыр өсөн Б эшен
«3» билдәһе өсөн С эшен эшләргә кәрәк
был эштәрҙе үтәү өсөн һеҙгә 25 минут ваҡыт бирелә.
II. Самостоятельное изучение темы.
Задание А
Компьютерҙа тест һорауҙарына яуаптар
Әҫәр нимә тураһында?
1.Туғанлыҡ
2. Дуҫлыҡ
3. Бәхет
Әсәйҙең нисә улы бар?
1. Бер
2. Ике
3. Өс
Зөфәр нимә эшләгән?
1. Асҡысты алған
2. Маҡтанған
3. Һуғышҡан
Венер нимә өсөн дуҫына килеп йөрөгән?
1. Компьютер уйнар өсөн
2. Былай
3. Маҡтанырға
Кем Вадимға эйәрә лә китә?
1. Зөфәр
2. Венер
3. Кирилл
Кирилл ниндәй малай ?
1. Маҡтансыҡ
2. Һуғышсан
3. Ялҡау
“Кем ҡала, шулай булғас?” һөйләменең тәржемәһе
1. Кто тогда останется?
2. Кто придет?
3. Кто останется?
Кем әсәһенән аҡса һорай?
1. Өлкән ул
2. Саша
3. Бәләкәй ул
Бәләкәй малайға бер ҡап “стиморол” нимәгә кәрәк була?
1.Үҙенә
2. Ағаһына бирергә
3. Дуҫтарына бирергә
10. Әҫәрҙең авторы кем?
1.Д. Фәтихова
2. М. кәрим
3. Р. Ураҡсина
В эше
- Әҫәр нимә тураһында?
- Өлкән ул нимә тураһында бәхәсләшә?
- Зөфәр ни өсөн “ысын” дуҫ түгел?
- Кем компьютер уйнар өсөн генә дуҫына йөрөй?
- Өлкән малай тағы кемдәр менән дуҫ була алмай? Ни өсөн?
- Бәләкәй малайға нисә йәш?
- Икенсе малай нисек бөтәһе менән дә дуҫ булырға уйлай?
- Һуңғы өс һөйләмде тәржемә ит.
С эше
Һинеңсә, ысын дуҫ нисек булырға тейеш? Шул турала яҙ. (Какой должен быть настоящий друг?)
IV. Индивидуальное домашнее задание по учебнику.
Шахмуратова Резеда Ахмеровна
МАОУ лицей №58