Авторы учебника: Виленкин Н. Я.

Цели урока: повторить и углубить знания по теме: «Деление натуральных чисел», повторить компоненты при делении; сформулировать свойства деления.
Развивать умения решать текстовые задачи.
Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.
Развивать умение самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки
Педагогическая технология: элементы ТИО (технология индивидуального обучения).
Форма организации урока: самостоятельная работа учащихся на уроке.

Оборудование: карточки-задания ТИО, учебник 5 класс

№	Этап урока	время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Орг. момент. Постановка целей урока.	1мин	Знакомит с темой урока и задачами	Ставят перед собой цель: достичь той оценки, какую желают получить
2	Самостоятельная работа с разноуровневыми заданиями и карточками	40мин	Раздает карточки, консультирует учащихся, проверяет задания, оказывает индивидуальную помощь	Выполняют индивидуальные задания по карточкам, отмечают свои достижения на «карте успеха»
3	Итоги урока. Рефлексия.	3мин	Подводит итоги, анализирует таблицу	Оценивают свои собственные достижения, сравнивают результат таблицы с предполагаемым результатом
4	Домашнее задание	1мин	Дает задание	Записывают домашнее задание по желанию

 Уровень «3» вариант 1

Выполните деление:

3424:8
35088:86
13608:243

Масса 7 пачек печенья 1 кг 750г. Какова масса одной пачки печенья?

Найдите значение выражения:

а) 1672:х, если х=8; х=19
б) у:12, если у=108; у=168.

Уровень «4»

Найдите значение выражения: 638*306+24012:69.

Если задуманное число увеличить в 11 раз и к результату прибавить 5, то получиться 82. Найдите задуманное число.

Решите уравнение:
43х=903
198:у=18
18*(15-х)=216

Уровень «5»

Из трех одинаковых квадратов сложили прямоугольник. Чему равен периметр прямоугольника, если периметр одного квадрата равен 16 см?

Угадайте корень уравнения у:8=у*4.

Дополнительное задание
Составьте выражение для решения задачи: «Собранный картофель вывозили с поля в а магазин две машины. На одну машину грузили по 6 тонн картофеля, и она сделала х рейсов, а на другую машину грузили по 9 тонн, и она сделала у рейсов. Весь картофель распределили поровну в 3 магазина. Сколько тонн картофеля получил каждый
 магазин?»

Уровень «3» вариант 2

Выполните деление:

1869:7
8235:27
9193:317

Масса 4 банок с компотом 12 кг 600г. Какова масса одной банки с компотом?
Найдите значение выражения:

а) 285:х, если х=3; х=19
б) у:8, если у=96; у=144.

Уровень «4»

Ученик задумал число. Это число он умножил на 9 и к полученному результату прибавил 40. Получилось 76. Какое число задумал ученик?

Решите уравнение:

37*у=444 х:17=34 (х-8)*12=132

Уровень «5»

Из двух одинаковых квадратов сложили прямоугольник. Чему равен периметр прямоугольника, если периметр одного квадрата равен 24 см?

Угадайте корень уравнения 5*х=х:4.

Дополнительное задание

Составьте выражение для решения задачи: «Собранный картофель вывозили с поля в а магазин две машины. На одну машину грузили по 6 тонн картофеля, и она сделала х рейсов, а на другую машину грузили по 9 тонн, и она сделала у рейсов. Весь картофель распределили поровну в 3 магазина. Сколько тонн картофеля получил каждый
 магазин?»

Кечина Татьяна Александровна
МОУ ООШ № 4 Красновишерского района
krasna4@mail.ru