Цели урока:
А) Познакомить детей с рассказом В. Драгунского
Б) Развитие навыков беглого, осознанного чтения
В) Развитие логического мышления, воображения; умения высказывать свою точку зрения, выделять главную мысль текста.
Г) Беседа о вредном воздействии курения на организм человека.
Оборудование: карточки с заданиями, ТСО.
Проект урока
А. Учитель раздает детям текст рассказа В.Драгунского. Ребята знакомятся с содержанием произведения.
Б. Выполнение заданий по карточкам:
1 уровень. Тест А- знакомство с содержанием рассказа
2 уровень. Задание Б — понимание смысла рассказа
3 уровень. Задание В - творческое задание, минисочинение
|
№
|
Этап урока
|
Время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
|
1.
|
Организационный момент. Целеполагание.
|
2 мин.
|
Сообщение темы и цели урока.
|
Ставят себе цель ответить на все вопросы и достичь желаемой оценки
|
|
2.
|
Чтение произведения
|
4 мин.
|
Учитель контролирует чтение рассказа детьми
|
Читают рассказ Драгунского
|
|
3.
|
Разбор непонятных слов
|
3 мин
|
Учитель просит объяснить детей слова из произведения
|
Дети пытаются объяснить слова из рассказа
|
|
4.
|
Самостоятельная работа
По карточкам.
|
18мин.
|
Раздает тесты.
Помогает ученикам.
|
Решают задачи теста.
|
|
5.
|
Разбор вопросов задания
|
10 мин
|
Задает вопросы, дает детям высказать свое мнение
|
Высказывают свое мнение, дают ответы на вопросы учителя
|
|
6.
|
Рефлексия
|
2 мин.
|
Подводит итог урока
|
Сравнивают и оценивают свои результаты.
|
|
7.
|
Индивидуальное домашнее задание
|
1 мин.
|
Объясняет задание.
|
По желанию записывают задание.
|
Ход урока:
1. Сегодня мы читаем с вами рассказ В.Драгунского «Одна капля убивает лошадь»
Вы наверняка читали рассказы Драгунского. Какие вы можете вспомнить? (Ребята называют рассказы)
Наш сегодняшний рассказ называется «Одна капля убивает лошадь» Как вы думаете, о какой капле идет речь? (Ребята высказывают свое мнение)
Можно понять, о чем будет рассказ?
2. Ребята читают по цепочке рассказ Драгунского.
3адавайте попробуем объяснить слова, которые , возможно. были вам непонятны в рассказе. (просмотр презентации)
Никотин
Папиросы
Захудалый
Портсигар
«Казбек»
Мундштук
4. Самостоятельная работа детей. ( по карточкам)
5. Разбор вопросов задания. Учитель просит детей высказать свое мнение на вопросы из задания Б. Ребята отвечают на вопросы.
6. Несколько ребят зачитывают свои минисочинения. Остальные дают оценку.
7. Подведение итогов урока.
8. Домашнее задание: карточка В, рисунок к сочинению
В. Драгунский.
ОДНА КАПЛЯ УБИВАЕТ ЛОШАДЬ
Когда папа заболел, пришел доктор и сказал:
- Ничего особенного, маленькая простуда. Но я вам советую бросить
курить, у вас в сердце легкий шумок.
И когда он ушел, мама сказала:
— Как это все-таки глупо - доводить себя до болезней этими проклятыми
папиросами. Ты еще такой молодой, а вот уже в сердце у тебя шумы и хрипы.
— Ну, — сказал папа, — ты преувеличиваешь! У меня нет никаких особенных
шумов, а тем более хрипов. Есть всего-навсего один маленький шумишко. Это
не в счет.
— Нет - в счет! — воскликнула мама. — Тебе, конечно, нужен не шумишко,
тебя бы больше устроили скрип, лязг и скрежет, я тебя знаю...
— Во всяком случае, мне не нужен звук пилы, — перебил ее папа.
— Я тебя не пилю, - мама даже покраснела, - но пойми ты, это
действительно вредно. Ведь ты же знаешь, что одна капля папиросного яда
убивает здоровую лошадь!
Вот так раз! Я посмотрел на папу. Он был большой, спору нет, но
все-таки поменьше лошади.
Он был побольше меня или мамы, но, как ни верти, он был поменьше
лошади и даже самой захудалой коровы. Корова бы никогда не
поместилась на нашем диване, а папа помещался свободно. Я очень испугался.
Я никак не хотел, чтобы его убивала такая капля яда. Не хотел я этого
никак и ни за что. От этих мыслей я долго не мог заснуть, так долго, что
не заметил, как все-таки заснул.
А в субботу папа выздоровел, и к нам пришли гости. Пришел дядя Юра с
тетей Катей, Борис Михайлович и тетя Тамара. Все пришли и стали вести себя
очень прилично, а тетя Тамара как только вошла, так вся завертелась, и
затрещала, и уселась пить чай рядом с папой. За столом она стала окружать
папу заботой и вниманием, спрашивала, удобно ли ему сидеть, не дует ли из
окна, и в конце концов до того наокружалась и назаботилась, что всыпала
ему в чай три ложки сахару. Папа размешал сахар, хлебнул и сморщился.
— Я уже один раз положила сахар в этот стакан, — сказала мама, и глаза
у нее стали зеленые, как крыжовник.
А тетя Тамара расхохоталась во все горло. Она хохотала, как будто
кто-то под столом кусал ее за пятки. А папа отодвинул переслащенный чай в
сторону. Тогда тетя Тамара вынула из сумочки тоненький портсигарчик и
подарила его папе.
— Это вам в утешение за испорченный чай, - сказала она. — Каждый раз,
закуривая папироску, вы будете вспоминать эту смешную историю и ее
виновницу.
Я ужасно разозлился на нее за это. Зачем она напоминает папе про
курение, раз он за время болезни уже почти совсем отвык? Ведь одна капля
курильного яда убивает лошадь, а она напоминает. Я сказал:
"Вы дура, тетя Тамара! Чтоб вы лопнули! И вообще вон из моего дома.
Чтобы ноги вашей толстой больше здесь не было".
Я сказал это про себя, в мыслях, так, что никто ничего не понял.
А папа взял портсигарчик и повертел его в руках.
— Спасибо, Тамара Сергеевна, — сказал папа, — я очень тронут. Но сюда
не войдет ни одна моя папироска, портсигар такой маленький, а я курю
"Казбек". Впрочем...
Тут папа взглянул на меня.
— Ну-ка, Денис, — сказал он, — вместо того чтобы выдувать третий стакан
чаю на ночь, пойди-ка к письменному столу, возьми там коробку "Казбека" и
укороти папироски, обрежь так, чтобы они влезли в портсигар. Ножницы в
среднем ящике!
Я пошел к столу, нашел папиросы и ножницы, примерил портсигар и сделал
все, как он велел. А потом отнес полный портсигарчик папе. Папа открыл
портсигарчик, посмотрел на мою работу, потом на меня и весело рассмеялся:
— Полюбуйтесь-ка, что сделал мой сообразительный сын!
Тут все гости стали наперебой выхватывать друг у друга портсигарчик и
оглушительно хохотать. Особенно старалась, конечно, тетя Тамара. Когда она
перестала смеяться, она согнула руку и костяшками пальцев постучала по
моей голове.
— Как же это ты догадался оставить целыми картонные мундштуки, а почти
весь табак отрезать? Ведь курят-то именно табак, а ты его отрезал! Да что
у тебя в голове — песок или опилки?
Я сказал:
"Это у тебя в голове опилки, Тамарище Семипудовое".
Сказал, конечно, в мыслях, про себя. А то бы меня мама заругала. Она и
так смотрела на меня что-то уж чересчур пристально.
— Ну-ка, иди сюда, — мама взяла меня за подбородок, — посмотри-ка мне в
глаза!
Я стал смотреть в мамины глаза и почувствовал, что у меня щеки стали
красные, как флаги.
— Ты это сделал нарочно? — спросила мама.
Я не мог ее обмануть.
— Да, — сказал я, — я это сделал нарочно.
— Тогда выйди из комнаты, — сказал папа, — а то у меня руки чешутся.
Видно, папа ничего не понял. Но я не стал ему объяснять и вышел из
комнаты.
Шутка ли — одна капля убивает лошадь!
Тест А
- Что посоветовал доктор папе?
А) пить микстуру
Б) бегать по утрам
В) бросить курить
- ….одна капля папиросного яда убивает…
А) здорового слона
Б) здоровую лошадь
В) здоровую корову
- Какая тетя, по мнению мальчика, вела себя плохо?
А) тетя Тамара
Б) тетя Катя
В) тетя Маша
- Что подарила гостья папе?
А) коробку конфет
Б) портсигар
В) чайный сервиз
- Что попросил папа сделать Дениса?
А) принести чаю
Б) унести подарок
В) укоротить папиросы
- Что сделал Денис в ответ на просьбу папы?
А) выкинул портсигар
Б) выкинул папиросы
В) обрезал табак с папирос
- Как поступили папа и гости?
А) поставили Дениса в угол
Б) стали смеяться
В) выпороли его
Задание Б
- Как ты считаешь, что напугало Дениса в словах доктора и мамы?
- Что возмутило мальчика в поведении тети Тамары? Почему?
- Как ты считаешь, почему мальчик ругался про себя, а не вслух?
- Зачем Денис испортил папиросы отцу? Прав ли он?
- Правильно ли поступили папа и гости? А ты бы стал смеяться над Денисом?
- «Видно, папа ничего не понял.» А что должен был понять папа?
- Кто понравился тебе в этом рассказе, а кто нет? Почему?
Задание В
Представь, что ты хочешь, чтобы твои родители или знакомые бросили курить.
Что ты им скажешь, какие аргументы приведешь? Напиши свою речь. Постарайся, чтобы она была убедительной.
Скачать перзентацию к уроку dragunskuy.zip [1.07 Mb]
МОУ Лицей № 52 г. Уфа. Республика Башкортостан
Мамонтова Ольга Викторовна