Автор учебника Л. Я. Желтовская «Русский язык» УМК «Планета знаний»

Образовательные цели:

• Обобщить изученный материал о частях речи
• Систематизировать сведения о роли отдельных частей речи в предложении

Развивающие цели:

Развивать интеллектуальные и коммуникативные общеучебные умения.

Оборудование: карточки с заданиями, компьютерные тесты, сигнальные карточки.

 

Проект урока

№	Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.	Организационный момент. Целеполагание.	2 мин.	Сообщение темы и цели урока.	Ставят себе цель ответить на все вопросы и достичь желаемой оценки
2.	Словарная работа	3 мин	Показывает слова с пропущенными гласными	С помощью сигнальных карточек показывают пропущенную букву.
3.	Орфографическая минутка	4 мин.	Диктует словосочетания.	Записывают в тетрадь. Взаимопроверка.
4.	Компьютерный тест	7 мин	Помогает при необходимости	Отвечают на вопросы теста
5.	Семинар (1 часть)	8 мин.	Задаёт вопросы	Отвечают на вопросы
6.	Работа по карточкам	9мин.	Проверяет.	Выполняют задание
7.	Семинар (2 часть)	6 мин.	Задаёт вопросы	Отвечают на вопросы.
8	Рефлексия	1 мин	Подводит итог урока	Сравнивают и оценивают свои результаты.

Ход урока.

1. Организационный момент. Целеполагание.

2. Словарная работа Устно ( с использованием сигнальных карточек)

На доске записаны слова
ин..й в..ликий св..ркать
н..род х..роший р..совать
трен..р ф..олетовый ж..лать
-Что объединяет слова в каждом столбике? ( они распределены по частям речи)

3. Орфографическая минутка ( с взаимопроверкой)
К..рмить сестрёнку, сла..кая м..рковь, с..едобный гри.., т..жёлый гру.., б..гут руч..и.

4. Компьютерный тест
Сегодня мы обобщим знания о частях речи и членах предложения, полученные на прошлых уроках, выполните компьютерный тест.

1. Имя существительное обозначает
1) предмет 2) признак предмета 3) явление природы 4) действие предметов

2. Имя прилагательное обозначает
1) слово 2) признак предмета 3) действие предметов

3. С какой частью речи связано имя прилагательное?
1)с глаголом 2) с существительным 3) с местоимением

4. Как определить падеж прилагательного?
1) по падежу сужествительного с которым оно связано
2) по окончанию
3) по вопросу

5. Какая часть речи обозначает действие предмета?
1) имя существительное 2) местоимение 3) глагол 4) числительное

6. Каким членом предложения выступает глагол?
1) подлежащим 2) сказуемым 3) определением

7. Сколько временных форм у глагола?
1) две 2) три 3) четыре

8. Личные местоимения употребляются вместо
1) существительного 2) глагола 3) числительного

9. Как называется часть речи, которая называет число, порядковый счёт?
1) прилагательное 2) числительное 3) числовой ряд

10. Какая часть речи служит для связи однородных членов?
1) предлог 2) союз 3) частицы

11. Главные члены предложения
1) дополнение, подлежащее, сказуемое
2) подлежащее, сказуемое
3) определение, дополнение, обстоятельство

12. Второстепенные члены предложения
1) подлежащее, сказуемое
2) обстоятельство, дополнение, определение
3)определение, сказуемое, подлежащее

13. На какие вопросы отвечает обстоятельство?
1) Где? когда? откуда? как? каким образом?
2) какой? какая? какое? чей?
3) кто? что? кого? чего?

14. На какие вопросы отвечает определение?
1) Где? когда? откуда? как? каким образом?
2) какой? какая? какое? чей?
3) кто? что? кого? чего?

15. На какие вопросы отвечает дополнение?
1) Где? когда? откуда? как? каким образом?
2) какой? какая? какое? чей?
3) кто? что? кого? чего?кому? чему?

5. Семинар по вопросам. (1 часть)
- назовите известные вам части речи
- Какие из них называются служебными?
- Что такое имя существительное?
- Что вы знаете об имени существительном?
- Что называется прилагательным?
- С какой частью речи связано прилагательное?
- Как определить род, число, падеж имени прилагательного?
- Что называется местоимением?
- Приведите примеры числительных
- Что называется глаголом?
- Сколько временных форм у глагола?
- На какой вопрос отвечает неопределённая форма глагола?

 Устная работа с фразеологизмами.
 Что значит: бить баклуши---
 Вешать нос----
 Витать в облаках---
 Зарубить на носу---
 Обвести вокруг пальца---

6. Работа по карточкам

В

Выберите существительное мужского рода , отвечающее на вопрос Что?
1) радость 2) костёр 3) журавль

Найдите сочетание слов, в которых существительное и прилагательное не согласованы
1) белый лебедь 2) яркая радуга 3) зубное врач

Найдите слова, которые указывают на предмет , но не называют его

1. яблоко 2) она 3) читаю 4) мы

Отметьте предложение , в котором подлежащее выражено местоимением

1. Выплыло на небо красное солнышко.
2. Оно стало рассылать свои золотые лучи.
3. Первый луч попал на жаворонка.

Определите, каким по составу является данное предложение.
Ярко светило солнце.

1. распространённое
2. нераспространённое

Укажи главные члены предложения.
На крыше чирикают воробьи.

1. громко чирикают
2. чирикают на крыше
3. чирикают воробьи

С
Подчеркните только главные члены предложения 

Солнце — наша дневная звезда
Чтение—вот лучшее учение
Трое стояли у околицы.
Я люблю тихие ночи.

Произведи разбор предложений.

С первыми лучами солнца в небо взлетают жаворонки.
Их трели веером рассыпаются на зелёные поля.

7. Семинар (2 часть)
- Назовите главные члены предложения
- Назовите второстепенные члены предложения
- Что обозначает подлежащее?
- Что обозначает сказуемое?
- Какой частью речи может быть выражено подлежащее?
- Какой частью речи может быть выражено сказуемое?
- На вопросы Где? Куда? Откуда? Как? отвечает какой член предложения?
- Какой частью речи чаще всего выражено дополнение?

Дополнительно( если останется время) Составь предложения и разбери по составу.
Летом, нашли, ребята, журавлёнка, крохотного.
Дети, домой, найдёныша, принесли.
Ухаживали, за, ребята, ним, до осени.

8. Рефлексия.

 

Скачать презентацию к уроку chasty_rechi.zip [85.82 Kb]

Чуднова Елена Викторовна
МБОУ Лицей № 68 г. Уфа
lyceum68.ru