Учебник: «Технология. Обслуживающий труд» под редакцией В.Д. Симоненко
Цели урока:
1. ознакомить учащихся с приемами моделирования путем изменения длины, формы горловины, кокетки, моделирования другого изделия на основе ночной сорочки.
2. Развивать пространственное воображение, творческое мышление, эстетический вкус.
3. воспитывать самостоятельность, аккуратность в выполнении практической работы..
Оборудование: учебники, журналы мод, карточки по уровням, карта успеха, компьютер, шаблоны деталей спинки и переда выкройки ночной сорочки, линейки, карандаши, ножницы.
Проект урока (на 2 урока)
№ |
Этап урока
|
Время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
|
1
|
Оргмомент.
|
1 мин.
|
|
|
|
2
|
Цель урока
|
2 мин.
|
Ставит цель урока
|
|
|
3
|
Повторение пройденного материала
|
10 мин
|
Показывает презентацию с вопросами.
Читает ответы.
|
Записывают ответы в тетрадь.
Осуществляют взаимопроверку
|
|
4
|
Целеполагание
|
2 мин
|
Ставит цель перед детьми
|
Ставят себе цель ответить на вопросы, достичь той отметки, которую желают получить за урок
|
|
5
|
Работа с разноуровневыми
заданиями
|
70 мин
|
Дает задания и проверяет, по необходимости оказывает помощь
|
Отвечают на вопросы, работают по учебникам и в тетрадях, выполняют тест
|
|
6
|
Рефлексия
|
5 мин
|
Подводит итог, анализирует таблицу
|
Оценивают количество выполненных заданий ставят предполагаемую цель на следующий урок
|
Ход урока .
1. Оргмомент
2.Цель урока
- Сегодня на уроке мы познакомимся с приемами моделирования путем изменения длины, формы горловины, кокетки, моделирования другого изделия на основе ночной сорочки.
3. Повторение пройденного материала
- Для выполнения чертежа ночной сорочки мы с вами снимали мерки и записывали их в таблицу с использованием условных обозначений. Давайте вспомним, как условно обозначаются мерки, как правильно их снимать. Внимательно слушаем вопрос и записываем ответ. (Вопросы в презентации).
- А сейчас проведем взаимопроверку и поставим оценку.
4. Целеполагание
- Сегодня на уроке вам нужно будет научиться изменять длину изделия, форму выреза горловины, моделировать кокетку. Уметь находить модели с цельнокроеным рукавом и выполнять чертеж к ним без мерок. Всего вам предлагается выполнить 13 заданий: на «3» — 8 заданий; «4» — 11 заданий; «5» — 13 заданий. Поставьте для себя цель на сегодняшний урок: сколько заданий вы выполните, до какого уровня дойти, какие операции научитесь выполнять.
Во время работы вы по очереди на компьютере выполните тест, который вам поможет в моделировании ночной сорочки (девочки) или футболки (мальчики) на себя.
5. Работа с разноуровневыми заданиями
- У каждого из вас на партах лежит рабочий лист. Внимательно его изучите и выполните задания на протяжении 30 минут. В КАРТЕ УСПЕХА ставите отметки о выполнении заданий.
6. Рефлексия
- Подведем итог. Справились с … заданиями … человек, с … заданиями … человек…
Сравните ваши цели с результатом в «карте успеха». Совпали ли ваши оценки?
- Чему вы сегодня научились на уроке?
Скачать полную версию урока tehnologia_7_klass.zip [1.51 Mb]
Скачать презентацию к уроку tehnologia_prezentacia.zip [759.91 Kb]
Волчкова Ирина Ивановна
МОУ «Кушмангортская ООШ»
kushmangortoosh@mail.ru