Цели: продолжить углубление и расширение экологических знаний о биогеоценозах как о целостных системах; сформировать знания  о факторах, определяющих естественную смену биценозов; продолжить углублять знания о саморегуляции экосистем; подготовка к ЕГЭ  путем выполнения заданий типа В и С.

Тип урока : комбинированный.

Оборудование: тексты  (бумажный либо электронный вид), выход в интернет (желателен), интерактивная доска (по возможности), мобильный класс (либо кабинет информатики), тесты в программе SunRav (либо бумажный эквивалент), справочники, словари.

Цели:  добиться усвоения знаний об основных характеристиках биомов; развивать умения и навыки самостоятельной работы по составлению характеристики флоры и фауны различных биогеографических областей.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: тексты, карточки с вопросами, таблицы, рисунки

Стенограмма урока биологии по теме: Предмет и задачи экологии. Экологические  факторы среды.

Цель: дать представление об основных задачах экологии и о том, что такое экология; учащиеся должны знать экологические факторы и их взаимодействия; продолжить воспитывать в учащихся убеждение, что в природе всё связано со всем;   развитие умения самостоятельно работать с учебником, логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование : тексты, карточки с вопросами, таблицы, рисунки, комнатные растения.

Цели: углубить знания о взаимосвязях живого и неживого. Использовать знания учащихся о химическом составе живых организмов для форми-рования представлений о главной функции биосферы — обеспечение круговорота химических элементов; сформировать конкретные знания на примерах круговоротов: воды, углерода, азота, серы, фосфора.

Тип урока: комбинированный.

Оборудования:  тексты учебника, карточки с вопросами, таблицы.

Стенограмма урока биологии по теме:  Понятие о биосфере, ее структуре и функциях. Компоненты биосферы.

Цель:  систематизировать, углубить и обобщить знания учащихся об оболочке Земли, населенной живыми организмами; её структуре и функциях;

Сформировать знания о границах биосферы; познакомить с учением  В. И. Вернадского о биосфере. Продолжить формировать умения учащихся работать с текстом, таблицами, схемами, анализировать и делать выводы.

Тип урока: комбинированный (комплексное применение знаний и способов деятельности).

Оборудование : тексты учебника, карточки с вопросами, таблицы.

Каждый, кто ходит по земле,  имеет свои обязанности в жизни.  Э. Хемингуэй