Автор учебника: М. Т. Баранов

Цели урока: Обобщить и систематизировать знания, полученные учащимися по теме.

Учебник: Природоведение. В. М. Пакулова, Н. В. Иванова

Цели:

1. Развивать познания о животных.

2. Формировать представления о признаках животных.

3.Формировать умения анализировать и обобщать.

Оборудование: учебник, мультимедиа оборудование, ЦОР.

Автор учебника: А. Плешаков

Цели и задачи урока:

Образовательные: познакомить детей как выглядит опасность и почему она возникает.

Развивающие: развивать кругозор детей.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Педагогическая технология: элементы ТИО (технология индивидуального обучения).

Форма организации урока: самостоятельная работа учащихся.

Учебник: Природоведение. А. Е. Андреева.

Цели:

1. Развивать познания о природных явлениях.

2. Формировать представления о истощение почв и методах увеличения плодородия.

3. Формировать умения анализировать и обобщать.

Оборудование: учебник, мультимедиа оборудование, ЦОР. Интернет

УМК «Планета знаний», М. И. Башмаков, М. Г. Нефёдова «Математика», издательство «Астрель» Москва 2006

Цели урока: закреплять умение в решении задач, развивать мышление, воспитывать интерес к предмету.

Оборудование: учебник, текст, карточки с заданиями.

Автор учебника Л. Г. Петерсон.

Формат урока

Цели урока:

А) Закрепление знаний детей о процентах, нахождении доли и целого.

Б) Продолжить развитие мыслительных операций: сравнение, анализ, обобщение; развивать логическое мышление, память.
В) Закрепление знаний, умений и навыков умножения и деления многозначных чисел. Закрепление знаний о порядке действий в выражениях.

Г) Формировать умение решать задачи на движение.

Оборудование: карточки с заданиями, ТСО, тест.

Тема  «Лексика» в курсе 10 класса — это то поле, где  происходит обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся; совершенствуются  способности к анализу и оценке языковых явлений и фактов, развиваются умения пользоваться различными лингвистическими словарями, справочниками.

Отрабатываются разные лексические нормы: употребление слова в строгом соответствии с его лексическим значением — важное условие речевого общения, выбор из синонимического ряда нужного слова с учетом его значения и стилистических свойств, выбор доминанты  и т. д. Именно через лексику формируются навыки использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни: Потому и возникло желание разработать серию уроков по данной теме  с применением ТИО. При выполнении доминирующих  в некоторых упражнениях присутствуют и орфографические  задания на правила, предусмотренные  в этом разделе лингвистики.

Цели: систематизация материала и контроль  знаний по теме «Лексика»

развитие интеллектуальной сферы учащихся, обогащение словарного запаса;

нравственное воспитание учащихся средствами языка.

Оборудование: дидактический материал, лингвистические словари.

Тип урока: контроль знаний.

Цели: расширение знаний учащихся о лексике ограниченного употребления;

приобщение к работе со специальной литературой;

формирование  языковой культуры.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: дидактический материал для самостоятельной работы, словари, справочный материал.

Цели: расширение знаний учащихся о путях пополнения словарного запаса русского языка;

разграничение понятий исконно русские/заимствованные слова;

развитие навыков грамотного употребления заимствованных слов в устной и письменной речи учащихся, умения работать со справочной литературой.

Оборудование: дидактический материал для организации самостоятельной работы учащихся,ПК, этимологический словарь, словарь иностранных слов, орфографический словарь, орфоэпический словарь.