Учебник «Английский в фокусе» для 5 класса (“Spotlight”), авторы Ю. Е. Ваулина, О. Е. Подоляко, Д. Дули, В. Эванс. “Просвещение”, 2007, 2009
Тема урока Изучение нового грамматического материала: притяжательный падеж, повелительное наклонение.
Цели урока:
- повторить изученную лексику по теме «Внешность».
- развивать умение восприятия на слух основной мысли текста.
- контроль самостоятельного усвоения употребления притяжательного падежа, повелительного наклонения.
Оборудование: карта достижений, учебники, рабочие тетради.

Авторы Н. И. Быкова, Дж. Дули, М. Д. Поспелова, В.Эванс. “Просвещение”, 2010
Цели урока:
- развивать грамматические навыки и умения в процессе самостоятельной работы на уроке;
- усвоение и закрепление лексики по теме «Food»;
- усвоение конструкции how many/how much, исчисляемые и неисчисляемые существительные.
Оборудование: карта достижений, учебники, рабочие тетради, карточки с заданиями.

Учебник Русский язык Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина
УМК «Школа 2100»
Цели:

1. Учебные:

- закрепить навык правописания заглавную букву в словах;

- учить детей видеть орфограмму;

- учить определить начало и конец предложения.

2. Воспитательные :

- Воспитывать интерес к предмету;

- Воспитывать бережное отношение к родному городу.

Оборудование. Фотографии о достопримечательностях Казани. Карточки с заданиями. Рабочие тетради «Проверочные работы по русскому языку».

Учебник Л. С. Атанясян
Цели:
Знакомство со смежными и вертикальными углами
развитие логического мышления, творческой деятельности учащихся воспитание познавательной активности учащихся
Оборудование:карточки с вопросами,тексты учебника.

УМК под ред. В. П. Максаковский
Цели: Познакомить с физико-географическом положением Африки; научить давать характеристику ФГП материка;
Оборудование: учебник «География материков и океанов»
Тип урока: изучение нового материала.

УМК под ред. В. П. Максаковский
Цели: сформировать представление о водах Мирового океана
Оборудование: учебник «География материков и океанов»
Тип урока: изучение нового материала.

Автор учебника и УМК: В. Львова.
Тип урока: технология индивидуализированного обучения.
Вид урока: изучение нового материала.
Форма урока: практическая самостоятельная работа.
Основные приемы и методы: подводящий диалог, письменная практическая работа.
Цели урока:
дать понятие о синтаксисе и пунктуации; развивать орфографическую и пунктуационную зоркость; воспитывать самостоятельность.
Оборудование: раздаточный материал на каждого ученика в виде разноуровневого дидактического задания по теме (карточек), учебник, карта достижений, презентация.

В. Н. Рудницкая. «Начальная школа 21 века» (под ред. Н. Ф. Виноградовой) 4 класс

Цели: Объяснить отличие человека от других объектов живой природы;

расширять знания учащихся о человеке;

воспитывать самоуважение, стремление к самопознанию и саморазвитию.

Оборудование : карточки для самостоятельной работы, компьютер для нахождения текста в Википидии

Автор учебника: А. Плешаков

Цели и задачи урока:

Образовательные: сформировать у учащихся представление о природной зоне степей; ознакомить с географическим положением зоны степей, её особенностями, животным и растительным миром, ролью человека.

Развивающие: развивать умение работать с картой, дополнительной литературой;

развивать у школьников умение выделять главное в излагаемом материале о степи.

Воспитательные: воспитывать у детей самостоятельность, экологическую культуру.

Педагогическая технология: элементы ТИО ( технология индивидуального обучения)

Форма организации урока: самостоятельная работа учащихся

М. И. Моро УМК «Школа России»