УМК под ред. В. Я. Коровиной; Литература 8 класс.

Цель: развивать навыки анализа текста, характеристики героев; помочь ученикам выявить особенности рассказа; развивать навыки самостоятельной работы; воспитывать чуткость к слову.

Оборудование: учебники, карточки, словарь.

УМК «Литература» Г. С. Меркин

Цели:

1. Формировать у учащихся представления о пейзажной лирике С. А. Есенина.

2. Создавать условия для развития умения чувствовать и понимать переживания, настроение, эмоции другого человека.

3. Расширять интеллектуальную сферу учащихся через анализ текста;

4. Воспитывать внимательное, чуткое отношение к слову, умение находить в тексте изобразительно — выразительные средства языка.

Оборудование: дидактический материал для самостоятельной работы учащихся, лист самооценки.

Автор учебника: Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева

Тема урока: «Рассказы о детях». (Самостоятельная работа по разноуровневым карточкам и текстуальный анализ рассказов В. П. Распутина «Мама куда-то ушла» и Ю. Яковлева «Он убил мою собаку».)

Цели и задачи уроков:

Образовательные: подвести к пониманию проблем рассказов В. П. Распутина «Мама куда-то ушла» и Ю. Яковлева «Он убил мою собаку»: проблемам взаимоотношения детей и взрослых; почувствовать эмоциональную палитру переживаний и чувств героев рассказов.

Развивающие: развивать читательскую компетентность, воображение, внимание к слову, самостоятельность мышления.

Воспитательные: воспитывать культуру общения, воспитывать чувство любви к животным, умение действовать в трудных ситуациях.

Педагогическая технология: элементы ТИО (технология индивидуального обучения).

Форма организации урока: самостоятельная работа учащихся на уроке, обсуждение вопросов по уровням.

Общая тема: В. Астафьев «Белогрудка — уроки нравственности.

Тема урока: В. П. Астафьев «Белогрудка» — уроки нравственности.

Цели и задачи урока.

Образовательные: продолжить знакомство с творчеством писателя, его нравственными уроками, учить давать нравственную оценку поступкам героев.

Развивающие: развивать внимание, память; развивать умение самостоятельно работать с сайтами в интернете., находить нужный материал.

Воспитательные: воспитывать культуру общения через диалог , беседу ,выводы ; воспитывать уверенность в себе, в своих знаниях; способствовать самореализации учащихся.

Педагогическая технология: технология индивидуализированного обучения.

Форма организации урока: самостоятельная работа учащихся.

Цели: на примере стихотворения М. Цветаевой «Август» показать движение от внешнего (простого) к внутреннему (сложному); развивать умение анализировать поэтический текст; прививать эстетический вкус.
Оборудование: тексты, разноуровневые вопросы, доступ в интернет, презентация.

Автор учебника: Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева

Тема 1 урока: «Жизнь и фантастика в сказке. (А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях)». (Самостоятельная работа по разноуровневым карточкам.)

Тема 2 урока: «Литературная сказка. Художественные особенности «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях». (Текстуальный анализ «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина).

Цели и задачи уроков:

Образовательные: подвести к пониманию главной мысли сказки А.С. Пушкина: зависть является источником зла.

Развивающие: развивать читательскую компетентность, воображение, внимание к слову, самостоятельность мышления, умение анализировать, сравнивать.

Воспитательные: воспитывать культуру общения, воспитывать человечность, доброту.

Педагогическая технология: элементы ТИО (технология индивидуального обучения).

Форма организации урока: самостоятельная работа учащихся на 1 уроке, 2-й урок — обсуждение вопросов по уровням.

Автор учебника: В. Я. Коровина.

Проект урока

Становление характера Алеши и взаимоотношения с окружающими людьми в доме деда.

Цели урока: Рассмотреть, как происходит взросление и становление характера Алеши, как влияют на его жизнь и судьбу близкие ему люди, какой след оставил каждый из окружающих Алешу людей в его душе.

Задачи урока: продолжать формировать читательскую компетенцию, умение работать с художественным текстом, обобщать, сравнивать, делать сопоставительный анализ и выводы по изученному материалу.

Т. Ф. Курдюмова.

Цели урока:

- познакомить с композицией стихотворения и особенностями повествования;

- помочь понять идейно — художественные особенности стихотворения «Бородино»;

- развивать навыки анализа поэтического текста; навыки монологической речи; расширить словарный запас;

- воспитывать уважение к великому прошлому России.

Цель: на примере рассказа А.П. Чехова «Анна на шее» раскрыть сложность, противоречивость и пошлость мира главной героини и прийти к выводу, что каждый сам в силах исправить свои ошибки; развивать умение правильно выражать свои мысли; воспитывать чуткость к слову.

Оборудование: карточки, тексты, мультимедийное оборудование, интернет.

Цели и задачи:
Образовательные: способствовать переосмыслению понятия « человек в ситуации нравственного выбора», осознать и осмыслить идейное содержание повести.
Развивающие: развитие устной речи, эмоционально-образного и аналитического мышления учащихся.
Воспитательные: формировать нравственные основы жизни, воспитывать доброту, искренность, понимание.

Педагогические технологии: элементы ТИО.

Форма организации урока: самостоятельная работа учащихся на уроке.

Оборудование: карточки-задания, презентация к произведению « Дети подземелья».