Авторы учебника: А.Г. Драгомилов, Р. Д. Маш
Обучающие задачи:
а) сформировать знания о строении и функциях спинного мозга, их взаимосвязи.
б) продолжить обучение умениям находить необходимые сведения в тексте учебника, раскрывать причинно-следственные связи.
Развивающие задачи: продолжить развитие учебно-интеллектуальных умений (выделять главное и существенное), устанавливать причинно-следственные связи, формировать умение системного анализа при обсуждении поставленной проблемы.
Воспитывающая задача: формировать познавательный интерес к предмету, развивать коммуникативность учащегося

Автор учебника: Н.Я. Виленкин
Тип урока: Урок закрепления знаний.
Цели урока:

• создать условия для закрепления знаний и умений при работе с противоположными числами и модулем;
• развивать мышление при работе с положительными и отрицательными числами, вычислительную культуру;
• воспитание трудолюбия, самостоятельности  учащихся на уроке.

Оборудование: учебник, карточки с заданиями для самостоятельной работы, тест.

Автор учебника: Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов и др.
Цели и задачи урока:

• Образовательная: Создать условия для применения теоретического материала при решении задач, обеспечить в ходе урока ликвидацию пробелов в знаниях учащихся.
• Развивающие: Способствовать развитию умений выделять главное, существенное, развитие умений логического мышления, развитие самостоятельности.
• Воспитательная: Формировать познавательную активность, ответственность за свою деятельность.

Педагогическая технология: элементы ТИО (технология индивидуального обучения).
Форма организации урока: индивидуальная работа учащихся.
Оборудование и материалы: учебник геометрии, индивидуальные карточки, тетради, карта успеха.

Автор учебника и УМК: А. Г. Мордкович, Т. Н. Мишустина, Е. Е. Тульчинская
Тип урока: Урок закрепления изученного материала.
Цели и задачи урока.
Образовательные: Создать условия для усвоения и применения учащимися одного из способов разложения многочленов на множители: вынесение общего множителя за скобки; использование этого способа при работе с многочленами.
Развивающие: Развивать умение анализировать, самостоятельно работать.
Воспитательные:Воспитывать самостоятельность, способность самооценки.
Педагогическая технология: элементы ТИО (технология индивидуального обучения).
Форма организации урока: индивидуальная работа учащихся.
Оборудование и материалы: карточки для индивидуальной работы, учебник, карта успеха.

Авторы учебника и УМК: А. Г. Мордкович, Т. Н. Мишустина, Е. Е. Тульчинская
Тип урока: Урок изучение нового материала.
Цели и задачи урока:
Образовательные: Создать условия для усвоения и применения учащимися нового способа разложения многочленов на множители, применения этого способа при работе с многочленами.
Развивающие:Развивать умения анализировать, логически мыслить.
Воспитательные:Воспитывать самостоятельность и способность к самооценке
Педагогическая технология: элементы ТИО (технология индивидуального обучения).
Форма организации урока: индивидуальная работа учащихся
Оборудование: раздаточный материал на каждого ученика в виде разно уровневого дидактического задания по теме (карточек), учебник, карта успеха.

Учебник: Литература. 7 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных школ в двух частях под редакцией В. Я. Коровиной, Москва. Просвещение. 2002 г.
Цели и задачи:
Образовательные: осознать и осмыслить идейное содержание рассказа; совершенствовать умения и навыки анализа текста;
Развивающие: развивать умение давать характеристику героям, исходя из их поступков; умение понимать художественный текст.
Воспитательные: выявить, в чем духовная красота героя А. Платонова
Форма организации урока: самостоятельная работа учащихся на уроке.
Оборудование: карточки-задания, тексты произведения А. Платонова «Юшка»

Учебник: Виленкин Н. Я.
Цели:
1. Закрепить умение находить сумму отрицательных чисел и чисел с разными знаками.
2. Развивать вычислительные навыки, смекалку, внимание.
3. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, интерес к предмету.
Оборудование: карточки с заданиями, учебник.

Автор учебника: Габриелян О. С. Химия. 8 кл. М.: Дрофа, 2010;
Тип урока: технология индивидуализированного обучения.
Вид урока: изучение нового материала.
Форма урока: практическая самостоятельная работа.
Основные приемы и методы: подводящий диалог, работа с текстом, обобщающая беседа.
Цель: Изучить механизм реакции разложения, отработать навыки составления уравнений химических реакций.
Оборудование: периодическая система химических соединений Д.И. Менделеева, таблица растворимости, индивидуальные карточки. Оборудование: пробирки, горелка, реактивы — малахит, оксид меди.

Учебник: Математика. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Н.Я. Виленкин и др.
Цели:

1. Закрепить навыка выполнения сложение и вычитание деятичных дробей; применение полученных знаний при решении задач
2. развивать у учащихся умение работать самостоятельно;
3. воспитывать внимание, интерес к математике.

Оборудование: тетради, учебники 5 класса, карточки по ТИО, карта успеха.

УМК: Н. Ф. Виноградова. Математика. «Начальная школа 21 век»

Цели урока:
1. Закрепить таблицу умножения на однозначное число; закрепить знания табличных случаев умножения и деления;
2. Совершенствовать вычислительные навыки ;
3. Формировать и развивать мыслительные операции, интерес к предмету;
4. Развивать внимание и умение рассуждать, анализировать и обобщать.
Оборудование: Карточки с примерами, цветные карандаши, карточки для рефлексии.