УМК «Начальная школа 21 века», С. В. Иванов 2 класс

Цели урока.

Обобщить понятие предложения, продолжать знакомить учащихся с использованием предложения в речи и его признаками.

Развивать умения делить поток речи на предложения; правильно оформлять предложения в письменной речи.

С.В.Иванов « Начальная школа 21 века»

Цели урока:

формировать умения применять на практике правило правописания безударных  гласных в корне слова

Учить подбирать проверочные слова

Развивать умение обосновывать правильное написание безударных  гласных в корне слова

Продолжать работу  над каллиграфией письма

Прививать любовь к русскому языку

Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева, О. В. Пронина «Школа 2100»

Цели урока:

1. Закрепить знания учащихся о частях речи: существительном, прилагательном, глаголе., их ролью в речи
2. При помощи заданий закрепить умения находить в тексте существительные, прилагательные, глаголы.
3. Отработать практические навыки в составлении предложений по схеме.
4. Развивать организационные общеучебные умения, в том числе умения самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя, находить и исправлять собственные ошибки

Цели:  

1. Дать понятие о разделительном Ь.

2. Развивать навыки употребления Ь на письме.

3. Развивать самостоятельность, умение классифицировать, обобщать.

Оборудование: карточки с вопросами, тесты, компьютер.

Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В.

Цели: развивать умение правильно оформлять предложение в письменной речи, употребление большой буквы в начале предложения, точки, вопросительного и  восклицательного знаков; формировать и развивать мыслительные операции, интерес  к предмету.

Оборудование: карточки с заданиями, тест, рисунки.

Цели:  

• закреплять умения выделять предложения и оформлять их границы при письме;
• развивать речь;
• воспитывать самостоятельность, уверенность в своих силах.

Л.Я.Желтовская , О.Б.Калинина «Русский язык 2 класс» УМК «Планета знаний»

Цели урока: систематизировать признаки предложения, известные детям (выражение мысли, интонационная законченность, особое оформление на письме). Упражнения в составлении предложений с опорой на разного типа схемы, в произнесении предложений с разной интонацией в зависимости от речевой задачи, в употреблении большой буквы в начале и знаков препинания в конце предложения. Связь слов с помощью предлогов; вырабатывать каллиграфический почерк; прививать любовь к русскому языку.

Цель: формирование   навыков  написания  слов с  сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, обогащение  словарного  запаса, развитие  речи, мышления, воспитание  интереса  к изучению  русского  языка.

Оборудование: индивидуальные  карточки.

Цели урока:

Образовательные: создать условия для актуализации и упорядочения знаний детей об однокоренных словах; формировать представления  о корне слова, однокоренных словах; формировать умение в подборе родственных слов, выделении корня в однокоренных словах.

Развивающие: развивать  умения находить однокоренные слова, выделять в них корень; развивать  познавательный интерес к языку, мыслительных процессов; формирование орфографической зоркости;

Воспитательные: создать  условия для формирования познавательного процесса к русскому языку.

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности

Оборудование урока:

-презентационное сопровождение урока;

-компьютер, проектор;  карточки.