УМК «Литература» Г. С. Меркин
Цели урока: образовательные: анализировать идейно-художественное содержание стихотворения Лермонтова «Родина»;
развивающие: развивать умения анализировать стихотворение; соотносить с другими искусствами: устное рисование, работа с иллюстрациями.
воспитательные: гражданское воспитание
Оборудование: репродукции портретов М. Ю. Лермонтова, пейзажи русских художников; разноуровневые вопросы; дидактический материал
Теоретические понятия: композиция, градация

Автор учебника: Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева

Тема 1 урока: «Где же наша Синяя Птица?» (Самостоятельная работа по разноуровневым карточкам.)

Тема 2 урока: «В поисках Синей Птицы» (Текстуальный анализ феерии Мориса Метерлинка «Синяя Птица».

Цели и задачи уроков:

Образовательные: подвести к пониманию главной мысли феерии Мориса Метерлинка «Синяя птица»: счастье близко, нужно только увидеть его; почувствовать эмоциональную палитру переживаний и чувств героев феерии.

Развивающие: развивать читательскую компетентность, воображение, внимание к слову, самостоятельность мышления.

Воспитательные: воспитывать культуру общения, воспитывать чувство любви к родным и близким людям.

Педагогическая технология: элементы ТИО (технология индивидуального обучения).

Форма организации урока: самостоятельная работа учащихся на 1 уроке, 2-й урок — обсуждение вопросов по уровням.

УМК «Литература» Г. С. Меркин

Свободолюбивые мотивы в стихотворениях поэта: «К Ча­адаеву» («Любви, надежды, тихой славы...»), «Во глубине сибирских руд...».

Цели урока:
образовательные: выявить жанровые особенности дружеского послания, выявить свободолюбивые мотивы в стихотворениях поэта, познакомиться с творческой историей создания произведений
развивающие: различные виды чтения, в том числе наи­зусть; сочинение с элементами рассуждения
воспитательные: воспитывать нравственную культуру, самостоятельность

Цели и задачи урока:

- образовательные: познакомить с рассказом В.Астафьева «Вербное воскресенье», расширить представления о народных традициях.

- развивающие: учить находить нужную информацию в тексте; развивать визуальное восприятие текста; корректировать и развивать устную связную речь.

- воспитывающие: воспитывать уважительное отношение к прошлому нашего народа, к памяти тех, кто воевал за Родину в годы Великой Отечественной войны.

Самостоятельная работа по разноуровневым карточкам и текстуальный анализ феерии Мориса Метерлинка «Синяя птица»

Автор учебника: Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева

Цели и задачи уроков:

Образовательные: подвести к пониманию главной мысли феерии Мориса Метерлинка «Синяя птица»: наше внешнее я всегда скрывает и сковывает нашу внутреннюю сущность; почувствовать эмоциональную палитру переживаний и чувств героев феерии.

Развивающие: развивать читательскую компетентность, воображение, внимание к слову, самостоятельность мышления.

Воспитательные: воспитывать культуру общения, воспитывать чувство любви к родным и близким.

Педагогическая технология: элементы ТИО (технология индивидуального обучения).

Форма организации урока: самостоятельная работа учащихся на уроке, обсуждение вопросов по уровням.

Учебник: Литература. 7 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных школ в двух частях под редакцией Г. И. Беленького. Москва. Мнемозина. 2010 г.

Цели и задачи:
Образовательные: осознать и осмыслить идейное содержание повести; учиться определять авторскую позицию в произведении; совершенствовать умения и навыки анализа текста; углубить знания о роли пейзажа в художественном произведении; определить функцию художественной детали в повести.
Развивающие: развивать память, творческое мышление, культуру речи, умение понимать художественный текст.
Воспитательные: воспитывать интерес к классической литературе и к истории России через анализ произведения.
Педагогические технологии: элементы ТИО ( технология индивидуального обучения)
Форма организации урока: самостоятельная работа учащихся на уроке.
Оборудование: карточки-задания, тексты произведения Н. В. Гоголя « Тарас Бульба»

Цель: познакомить с творчеством Василия Андреевича Жуковского и жанром баллады; на примере баллады «Лесной царь» показать особенности русского романтизма; развивать умение правильно выражать свои мысли; воспитывать чуткость к слову.

Оборудование: карточки, тексты, мультимедийное оборудование, интернет.

Цели

Обучающая: через анализ прозаического текста подвести учащихся к пониманию своеобразия пушкинской трактовки художественного типа “благородный разбойник”;
Развивающая: развить у учащихся навыки самостоятельного постижения и восприятия текста;
Воспитывающая: на примере образа Дубровского привести к пониманию таких понятий, как благородство, справедливость, честность

Автор учебника: Г.С. Меркин
Цели урока:
образовательные: продолжить работу по тексту сказки;
развивающие: развивать умение находить в тексте ответы на вопросы, сравнивать героев сказок;
воспитательные: воспитывать самостоятельность, уверенность в себе.
Оборудование: карточки с разноуровневыми заданиями, карта успеха.

Цель: на примере анализа рассказа раскрыть обречённость бездуховного существования; заставить учащихся задуматься о смысле жизни; развивать устную речь детей, самостоятельность мышления, интерес к классике.

Оборудование: разноуроневые карточки, текст рассказа, мультимедийное оборудование, карта достижений