УМК «Русский язык» С.И.Львова, В.В.Львов

Урок 1

Цели:
1) расширить знания учащихся о роли языка в жизни человека;
2) совершенствовать умение проводить смысловой анализ текста-высказывания на лингвистическую тему; 3) углубить представление о речевом этикете как правилах речевого общения.
Стандарт на выходе: осознать роль языка, речи, общения в жизни человека.
Оборудование: материал для самостоятельной работы учащихся (из учебника), лист самооценки.

УМК «Русский язык» С. И. Львова, В. В. Львов

Урок 2

Цели урока:

1. повторить и углубить сведения учащихся о речевой ситуации;
2. формировать понятие о функциональных разновидностях языка.
3. устанавливать и обосновывать принадлежность каждого отрывка к функциональной разновидности языка и стилю речи,
4. составлять диалог

Стандарт на выходе: Различение функциональных разновидностей языка в наиболее простых и ясных случаях.

Оборудование: материал для самостоятельной работы учащихся (из учебника), лист самооценки.

Автор учебника и УМК: Угринович Н.Д.

Тип урока: технология индивидуализированного обучения.

Вид урока: изучение нового материала.

Форма урока: практическая самостоятельная работа в обучающем режиме.

Основные приемы и методы: подводящий диалог, самостоятельная работа на компьютере, подготовка к устным ответам на вопросы.

6 класс - Тема урока: «Файлы и папки»

Тип урока: технология индивидуализированного обучения.

Вид урока: изучение нового материала.

Форма урока: практическая самостоятельная работа в обучающем режиме.

Основные приемы и методы: подводящий диалог, самостоятельная работа на компьютере, подготовка к устным ответам на вопросы.

Автор учебника и УМК Л. Я. Желтовская «Русский язык М — «Астрель» 2009 г, УМК «Планета знаний»

Цели:

1. Закрепить навыки по определению падежей имён существительных и прилагательных в единственном и множественном числе.
2. Развивать умение правильно писать безударные падежные окончания имён прилагательных.
3. Воспитывать желание и умение работать на уроке.

Оборудование:  карточки с заданиями, учебник Л.Я. Желтовская «Русский язык», учебник для 4-го класса, в двух частях, часть 2, М — «Астрель», 2009 г, тетради рабочие, карта достижений учащихся.

Автор учебника С. И. Львова и В.В. Львов «Русский язык. 5 класс».

Цели:

1. вырабатывать навыки грамотного письма НЕ с существительными;
2. проверить знания по данной теме;
3. расширять активный запас слов обучающихся и знаний.
4.  Воспитывать внимательное отношение к слову, любовь к родному языку, чувство взаимоуважения.

Автор учебника С. И. Львова и В.В. Львов «Русский язык. 5 класс».

Цели:

1. Повторить правописание не с существительными.
2. Отработать навыки правописания не с именами прилагательными.

Автор учебника С. И. Львова и В.В. Львов «Русский язык. 5 класс».
Цели:
1. Повторить правописание безударных гласных в корне, проверяемых ударением. Выработать способ действия при выборе орфограммы с чередованием гласных в корнях.
2. Формировать умение дифференцировать орфограммы корня. Развивать умение самостоятельно находить в словах изученные орфограммы.
3. Средствами предмета развивать память, лингвистическое мышление, умение сопоставлять и делать выводы.
4. Воспитывать внимательное отношение к слову, любовь к родному языку, чувство взаимоуважения.

УМК «Литература» Г. С. Меркин

Цели:

1. Формировать у учащихся представления о пейзажной лирике С. А. Есенина.

2. Создавать условия для развития умения чувствовать и понимать переживания, настроение, эмоции другого человека.

3. Расширять интеллектуальную сферу учащихся через анализ текста;

4. Воспитывать внимательное, чуткое отношение к слову, умение находить в тексте изобразительно — выразительные средства языка.

Оборудование: дидактический материал для самостоятельной работы учащихся, лист самооценки.

Планета знаний. И. В. Потапова, А. И. Саплина, Е. В. Саплина

Цель урока: познакомить учеников с одним из символов города — гербом.

Задачи урока:

1. Учить описывать основные элементы городских гербов;

2. Учить объяснять их изображения.