Учебник: Р. Х. Хайдарова «Татарский язык»
Максат:
1) Җөмлә турында төшенчә бирү. 
2) Җөмләләрне дөрес итеп төзү.
3) Җөмләнең баш кисәкләрен таба белү.

Җиһазлау: биремнәр язылган карточкалар.

Учебник: Р. Х. Хайдарова «Татарский язык»
Максат:

1) Саннарга гомуми билгеләмә бирү;
2) Саннарны аера белү;
3) Җөмләләр төзи белү.
Җиһазлау: Төрле дәрәҗәдәге карточкалар, тест, таблица.

Максат: Укучыларны текст белән таныштыру, төп геройга булган карашыңны белдерү, укучыларда үз-үзеңне дөрес тоту, тәрбия хисләре тудыру.
Җиһазлау: текст, сораулар, сүзлекләр.

Учебник: Р. Х. Хайдарова «Татарский язык»

Тема:»Дуслар» хикәясе

Максат:

1) Хикәяне анализларга өйрәтү;
2) Сорауларга җавап, үз фикереңне әйтү белү;
3) Хикәянең тәрҗемәсен укып аңлау.

Җиһазлау: Текст, карточкалар, дәреслек.

Цели: Нәҗипнең башкаларга нигә үпкәләп йөргәнлеген ачыкларга; геройларның эш-гамәлләренә карап, характер сыйфатларын билгеләү; фикерләрен дәлилләп әйттерүгә ирешү; һөнәрсезлекнең начар нәтиҗәләргә китерүен аңлату.

Җиһазлау: сораулыклар, әсәр(тулы һәм кыскача вариант), карта.

Дәрес проекты. Структура одинакова для всех трех уроков

Максат: укучыларның белемен тикшерү,  системага салу, практик куллана алуларына ирешү; дөрес язу күнекмәләрен ныгыту.

Җиһазлау: биремнәр белән карточкалар, тестлар.

Дәрес барышы.

Укучылар, бүгенге дәрестә лексика буенча алган белемнәрегезне төрле дәрәҗәдәге карточкалар кулланып ныгытырсыз, тестлар ярдәмендә белемегезне тикшерерсез. Дәрестә кем нинди билге алырга тели, шул билгене дәфтәрегезгә куегыз. Карточкалар ике вариантта сигез биремнән тора. Бердән алып өченче карточкага кадәр «3» ле, дүртән алып бишкә кадәр «4» ле, алтыдан алып сигезгә кадәр «5» ле.

Проект урока татарского языка в 5 классе по теме «Лексика» (повторение)

Цели: обобщение, проверка и систематизация знаний и умений учащихся о лексикологии; закрепление навыков грамотного письма, развитие умения самостоятельно работать, рассуждать.

Оборудование: карточки с заданиями, тесты.

Татар теле.- 7 нче сыйныф. Ф.С.Сафиуллина, С.М.Ибраһимов.- Казан: Мәгариф,2007.

Максат: укучыларның  яңа    күнекмәләр  белән  танышуы, алган  күнекмәләрен төрле  биремле  карточкалар  үтәп  ныгыту, дөрес язу күнекмәләрен ныгыту;

К. Насыйри  иҗаты  аша укучыларда  милли  горурлык, ихтыяр  көче,  җавплылык  хисе, әхлак  сыйфатлары  тәрбияләү.

Максат: укучыларның белемен тикшерү,  системага салу, практик куллана алуларына ирешү; дөрес язу күнекмәләрен ныгыту.

Җиһазлау: биремнәр белән карточкалар, тестлар.

Дәрес барышы.

Укучылар, бүгенге дәрестә фонетика бүлегендәтөрле дәрәҗәдәге карточкалар кулланып ныгытырсыз, тестлар ярдәмендә белемегезне тикшерерсез. Дәрестә кем нинди билге алырга тели, шул билгене дәфтәрегезгә куегыз. Карточкалар ике вариантта.Беренче  вариант биш биремнән, икенче  вариант алты  биремнән тора. Бердән алып икенче карточкага кадәр “3”ле, өчтән алып  дүрткә кадәр “4”ле, биштән  алып — “5”ле.

Проект урока татарского языка в 5 а классе по теме «Фонетика» (повторение)

Цели: обобщение, проверка и систематизация знаний и умений учащихся о фонетики; закрепление навыков грамотного письма, развитие умения самостоятельно работать, рассуждать.

Максат: укучыларның белемен  системага салу, практик куллана алуларына ирешү; яңа  күнекмәләр   бирү.

Җиһазлау: биремнәр белән карточкалар.

Дәрес барышы.

Укучылар, бүгенге дәрестә синтаксик    берәмлекләр  буенча алган белемнәрегезне төрле дәрәҗәдәге карточкалар кулланып ныгытырсыз,җыйнак  һәм  җәенке  җөмләләр  турында  мәгълүмат    алырсыз,   сораулар   ярдәмендә белемегезне тикшерерсез. Дәрестә кем нинди билге алырга тели, шул билгене дәфтәрегезгә куегыз. Карточкалар ике вариантта җиде  биремнән тора. Беренче  һәм  икенче   карточкага кадәр “3”ле, өчтән алып дүрткә  кадәр  “4”ле, бштән   алып җидегә кадәр “5”ле.

Проект урока татарского языка в 7 а классе по теме «Җыйнак  һәм  җәенке җөмләләр»(Расспространённые  и  не расспространённые) .

Цели: обобщение, проверка и систематизация знаний и умений учащихся о; закрепление навыков грамотного письма, развитие умения самостоятельно работать, рассуждать.

Максат: укучыларның белемен тикшерү,  системага салу, практик куллана алуларына ирешү; дөрес язу күнекмәләрен ныгыту.

Җиһазлау: биремнәр белән карточкалар, тестлар.

Цели: обобщить, проверить и систематизировать знания и умения учащихся о морфологии; закрепить  навыков грамотного письма, развивать умения самостоятельно работать, рассуждать.

Оборудование: карточки с заданиями, тесты.