Цели: 

1) сформировать умение находить синонимы к словам и употреблять их; 

2) развивать орфографическую зоркость и самостоятельность при выполнении заданий;

3) воспитывать стремление к самостоятельному получению знаний.

Оборудование: учебники, разноуровневые карточки, толковый словарь Ожегова.

Цели:

-коррекционно-образовательные: познакомить с особенностями празднования Масленицы на Руси; продолжить работу по тексту; закрепить изученное по глаголу;

 -коррекционно-развивающие: развивать умение работать индивидуально.

-коррекционно-воспитывающие: развивать самостоятельность, воспитывать уважение к народным традициям.

Оборудование урока:  карточки для самостоятельной работы, карта успеха.

Цели:

-развивать умение самостоятельной работы на уроке;

- формировать лексические навыки и умения в процессе  самостоятельной  работы  над темой;

- научить использовать предлоги  в устной и письменной речи.

Оборудование:

 Практический курс арабского литературного языка. Ч.1.В.Г.Лебедев, Л.С.Тюрева.- М.:Восток-Запад, 2005; разноуровневые карточки, карта достижений.

Цели: обобщить знания учащихся, полученные ранее при рассмотрении общих химических свойств металлов; повторить особенности протекания реакций металлов с растворами электролитов; развивать логические операции мышления при обобщении знаний и конкретизации общих свойств металлов для отдельных представителей этого класса простых веществ.

Оборудование: натрий, цинк, железо, соляная кислота, раствор сульфата меди (II), вода, кристаллизатор, пробирки, карточки с вопросами.

Тип урока: изучение нового материала.

Цели: 1. Научиться определять относительную молекулярную массу вещества.

            2. Научиться определять массовую долю элемента в соединении.

Оборудование: методический материал с алгоритмом решения, индивидуальные карточки с заданиями.

Задания:

1 уровень. Определение  относительной  молекулярной  массы бинарных соединений.

2 уровень: Определение  относительной  молекулярной  массы соединений, состоящих их трех элементов.

3 уровень: Определение  массовой  доли элемента в соединении.

Цели урока: — Дать представление о первобытных людях, их успехах в продвижении цивилизации.

- Усвоить понятия первобытный, древний, современный человек.

- Развивать кругозор учащихся и устную речь, творческое мышление, воображение, фантазию.

- Воспитывать интерес к истории, уважение к предкам.

Цель: Болындагы  тереклек белән танышу. Табигатькә карата сакчыл караш тәрбияләү.        

Оборудование: учебник, таблица, вопросы.

Форма организации урока:

Цели и задачи урока.

Образовательные: сформулировать понятия — культура поведения в театре и в общественном транспорте.

Развивающие: развивать умение работать самостоятельно, память логическое мышление, наблюдательность.

Воспитательные: воспитывать уважение к окружающим,  трудолюбие, самостоятельность.

Цели:

            1) изучить основные мероприятия по защите населения от последствий аварий на ГТС;

            2) развивать самостоятельность, умение работать с текстом, обобщать, делать выводы;

            3) воспитывать чувство ответственности за свою безопасность

Оборудование:

учебники, карточки по уровням, карта успеха, карта достижений учащихся, «Краткой энциклопедии по действиям населения  в чрезвычайных ситуациях» под общей редакцией Воробьева Ю. Л. (сайт www gr–obor.narod.ru).

Цели: познакомить с рассказом В.Астафьева «Фотография, на которой меня нет» как образцом деревенской прозы; развивать умение давать характеристику героям, исходя из их поступков; выявить, в чем духовная красота героев В. Астафьева; развивать навык самостоятельного поиска информации.

Оборудование: учебники, разноуровневые карточки.