Цель: на примере анализа рассказа раскрыть обречённость бездуховного существования; заставить учащихся задуматься о смысле жизни; развивать устную речь детей, самостоятельность мышления, интерес к классике.

Оборудование: разноуроневые карточки, текст рассказа, мультимедийное оборудование, карта достижений

Автор учебника: учебник История нового времени (1800-1913) под ред. А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М, Ванюшкина.

Формат урока:

Предмет: Всеобщая история (история нового времени), 8 класс

Форма организации работы учащихся: индивидуальная работа

Технология: ТИО с использованием ИКТ

Цели урока:

1. Познакомиться с понятиями амплитуда, период, частота, фаза колебаний.

2. Познакомиться с формулой связывающей период и частот.

3. Закрепить навыки самостоятельной работы с учебником.

4. Продолжить работу с учащимися по формированию самооценки

Авторы учебников и УМК: Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. Н. Нешков, С.Б. Суворова

Тип урока: урок изучения нового

Цели урока:

Образовательные

Познакомить с понятием степени с целым отрицательным показателем, способствовать формированию умение работать со степенями с целым отрицательным показателем  и научить применять ее при вычисле­ниях.

Развивающие

Развивать  умения выделять главное, существенное в изучаемом материале, выбирать рациональный способ решения.

Воспитательные

Воспитывать  трудолюбие,  аккуратность,  самостоятельность.

Методы обучения: технология индивидуализированного обучения

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, обучающие карточки

Учебные пособия:

Алгебра: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений/ Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.Н. Нешков, С.Б. Суворова; под ред. С.А.Теляковского, — М.: Просвещение, 2007.

Автор учебника и УМК: М.М.Разумовская
Тема урока: «Употребление местоимений в речи»
Тип урока: технология индивидуализированного обучения.
Вид урока: изучение нового материала.
Форма урока: практическая самостоятельная работа в обучающем режиме.
Основные приемы и методы: подводящий диалог,  самостоятельная работа на компьютере, подготовка к устным ответам на вопросы.

Математика 3 класс (М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др.)
УМК «Школа России»
Цель урока:
Закрепить  навыки устного и письменного выполнения арифметических действий  («+» и «-») в пределах 1000.

Задачи урока:

1. Отработка вычислительных навыков («+» и «-») в пределах 1000 через выполнение заданий разных видов.
2. Активизация познавательной деятельности, развитие навыков  самоконтроля, развитие самостоятельности.
3. Содействие экологическому воспитанию через привлечение детей к понятию о необходимости заботливого и бережного отношения к нашей планете — Земля, к природе вокруг нас.

Тип урока: технология индивидуализированного обучения.
Вид урока: изучение нового материала.
Форма урока: практическая самостоятельная работа в обучающем режиме.
Основные приемы и методы: подводящий диалог,  самостоятельная работа на компьютере, подготовка к устным ответам на вопросы.
Цель: способствовать формированию понятия о безличных глаголах.
Задачи:
1. Образовательные: формировать навык нахождения безличных глаголов и личных в безличном значении; строить предложения с безличными глаголами; создавать свою опору.
2.  Развивающие: развивать коммуникативную компетенцию, информационную компетенцию, рефлексивную компетенцию, творческие способности, личностно-смысловое отношение к учебному процессу, развитие речи.
3. Воспитывающие: воспитывать любовь к родной природе и родному языку, художественному слову.
Оборудование: учебник, компьютер, карта достижений, дополнительный раздаточный материал.

УМК «Русский язык» С. И. Львова, В. В.Львов

Урок 5

Цель урока:

1) повторить и обобщить сведения о русской орфографии как системе правил;

2) отрабатывать умение различать орфограммы «Безударная гласная в корне слова» и «Гласная в корне с чередованием а/о» и выбирать правильное написание.

УМК под ред. В. Я. Коровиной; Литература 8 класс.

Цель: развивать навыки анализа текста, характеристики героев; помочь ученикам выявить особенности рассказа; развивать навыки самостоятельной работы; воспитывать чуткость к слову.

Оборудование: учебники, карточки, словарь.

УМК «Русский язык» С. И. Львова, В. В. Львов

Урок 4

Цель урока:

1) повторить и обобщить сведения о русской орфографии как системе правил; 2) потренировать в применении правила единообразного написания морфем;

3) повторить и систематизировать правила написания гласных в корне слова.

Стандарт на выходе: иметь представление об орфографии как о системе правил, обладать орфографической зоркостью.

Оборудование: материал для самостоятельной работы учащихся (из учебника), лист самооценки.