|
|
|
|
Задачи:
- закреплять умение самостоятельно работать с текстом;
- развивать навыки осознанного чтения, связную речь;
- воспитывать у учащихся интерес к прошлому нашей страны, к своим корням.
Оборудование: текст, вопросы, карта достижений.
|
|
|
|
Цели: 1. Сформировать знания об основных понятиях генетики .
2. Развитие познавательных процессов
3. Формирование исследовательских навыков.
Оборудование :учебник ,карточки с вопросами, мультимедиа оборудование ,ЦОР.
А.Проблемные вопросы .
Б.Карточки с заданиями .Выполнение заданий..
В. обобщениеa |
|
|
|
Цели:
1) изучить основные мероприятия по защите населения от последствий аварий на ГТС;
2) развивать самостоятельность, умение работать с текстом, обобщать, делать выводы;
3)воспитывать чувство ответственности за свою безопасность
Оборудование:
учебники, карточки по уровням, карта успеха, карта достижений учащихся, «Краткой энциклопедии по действиям населения в чрезвычайных ситуациях» под общей редакцией Воробьева Ю.Л.(сайт http://gochs.info/). |
|
|
|
Цели:
образовательные:
Повторить последовательность и образование чисел больше 1000;
Формировать вычислительные навыки;
Закреплять выражать величины; развивающие: развивать внимание, умение работать индивидуально.
Воспитывающие: развивать самостоятельность, самоконтроль, аккуратность.
Оборудование: учебники, тетради, карточки с индивидуальными заданиями. |
|
|
|
Цели:
углубить понимание идейно-художественного богатства романа,
учить разгадывать замысел автора;
хорошо ориентироваться в тексте;
развивать навыки самостоятельной работы,
воспитывать внимательное отношение к слову, умение объективно оценивать свои возможности и результаты.
Литература: Егорова Н. В. Универсальные поурочные разработки по литературе… 8 класс. МОСКВА. « ВАКО».2008.-512с. ( В помощь школьному учителю).
Комментарий: Учитель хотела показать , как данные материалы можно использовать на уроке с применением ТИО.
Эпиграф: «В « Капитанской дочке» все не только самая правда, но еще как бы лучше ее». (Н. В. Гоголь.) |
|
|
|
Цели урока:
развитие навыков чтения и самостоятельной работы над текстом;
формировать навыки перевода с русского на английский язык и с английского на русский.
Оборудование: разноуровневые карточки, карта достижений. |
|
|
|
Цели:
1. познакомить учащихся с десятичными дробями, правилами перевода обыкновенных дробей к десятичным».
2. развивать умения самостоятельно работать с учебником, логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме.
Оборудование: карточки с вопросами, тексты учебника, компьютер. |
|
|
|
Задачи: -
- закреплять умение самостоятельно работать с текстом;
- развивать навыки осознанного, выразительного чтения, устную речь;
- воспитывать у учащихся уверенность в себе.
Оборудование: карта достижений, презентация. |
|
|
|
Цели:
- систематизация и обобщение материала о видах и типах словосочетаний;
- развитие навыка самостоятельной работы, обогащение лексики;
- расширение интеллектуальной сферы учащихся через нахождение необходимого теоретического материала и умения применять его в практической деятельности;
- повышение мотивации к обучению через различные виды самостоятельной работы; формирование аккуратности в работе, самодисциплины и умения объективно оценивать свои возможности и результаты.
- воспитание чувства ответственности за результаты своего труда,
- воспитание внимательного отношения к слову, любви к родному языку.
|
|
|
|
§7,8 (п. 1, стр. 72) учебник Бойцова М.А. и др., М.: 2007
Форма организации работы учащихся: самостоятельная работа
Технология: ТИО с использованием ИКТ
Цель урока: сформировать представление учащихся о возникновении и распаде империи Карла Великого, феодальной раздробленности.
Задачи:
О.: показать учащимся, что историю творят не только народные массы, но и отдельные личности, от деятельности которых во многом зависит ход истории;
Р.: способствовать развитию навыков анализа, выделения главного; развивать умения работать с текстом учебника, атласом, дополнительной литературой, ресурсами Интернета;
В.: воспитывать интерес к личностям, оставившим след в истории; формировать негативное отношение к войнам, к завоеваниям; развивать толерантность. |
|
|
|