УМК под ред. М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской; Русский язык 6 класс.

Цели: Закрепить знания об имени прилагательном, полученном в пятом классе; закрепить первичные знания с применением технологии разноуровнего обучения; воспитывать самостоятельность.

Оборудование: разноуровневые карточки, учебники.

Татар теле. Р. А. Юсупов

Цели: «Лексикология һәм сөйләм культурасы»   темасы буенча белемнәрен арттыру, ныгыту; тема буенча сөйләм күнекмәләрен үстерү; туган телне  тирәнтен өйрәнүгә этәргеч бирү.

Оборудование: карточки с вопросами, карта достижений.

Дәреснең максаты:

1. Якоб Гримм,Вильгельм Гриммның «Кызыл калфак» әкияте белән танышу.

2. Текст өстендә үзлектән эшләп җаваплар таба белергә,үз фикереңне дәлилли белергә өйрәтү .

3. Укучыларда әти-әниләргә,әби-бабайларга карата хөрмәт,кыен чакларда аларга ярдәм итәргә тырышу хисен тәрбияләү.

Җиһазлау: дәреслек Р. Х. Ягъфәрова «Уку китабы»,сораулар,уңышлар таблицасы.

Биология 8. В. Д. Колесов

Цели:

1.определить, что такое кровяное давление; в каких отделах кровеносной системы оно наибольшее, а где наименьшее; причины изменения кровяного давления и движения крови по организму; формировать умения:  подсчитывать пульс, измерять артериальное давление.

2. развитие умения самостоятельно работать с учебником, логически мыслить и оформлять результаты мыслительных операций в устной и письменной форме.

Автор учебника и УМК. Татар теле.-8 нче сыйныф. М.З. Зәкиев.Казан: Мәгариф, 2007.

Максат: укучыларның алган күнекмәләрен биремле карточкалар үтәп ныгытуы.

Иярчен кушма җөмлә турында мәгълүматлы булу; иярченле кушма җөмләләрне аера белү күнекмәләрен үстерү; әхлак тәрбиясе бирү.

Практический курс арабского литературного языка. В 2 ч.Ч.1.Вводный курс/ В.Г.Лебедев, Л.С.Тюрева.- М.:Восток-Запад, 2005.

Цели:

- формировать лексические навыки и умения в процессе самостоятельной работы  над темой, развивать умение использовать глаголы в устной и письменной речи.

Учебник «Английский в фокусе» для 9 класса (“Spotlight”), авторы Ю. Е. Ваулина, О. Е. Подоляко, Д. Дули, В. Эванс. “Просвещение”, 2009

Цели урока:

- развивать умение самостоятельной работы на уроке;

- формировать навыки чтения в формате ГИА, лексические навыки и умения в процессе самостоятельной работы над темой;

- развивать навыки сопоставления и сравнения с имеющимися аналогами и умение пользоваться изученным материалом;

Оборудование: компьютер, компьютерные тесты, разноуровневые карточки, карта достижений.

Цели урока:

Обучающие: познакомить учащихся с историей мозаики и особенностями ее выполнения.

Развивающие: развивать воображение, творческое мышление; интерес к предмету; совершенствовать технические умения и навыки работы с бумагой.

Воспитывающие: воспитывать уважение к мировой культуре, через знакомство с произведениям монументального искусства.

Задачи: систематизировать и обобщить материал предыдущего урока по теме «Монументально-декоративное искусство», сформировать умения в создании мозаики из бумаги.

Оборудование: раздаточный материал, цветная бумага, картон, ножницы, клей.

УМК под ред. С. Г. Бархударова; Русский язык 8 класс.

Цели: закрепить знания учеников об обобщающих словах при однородных членах; отработать навыки постановки знаков препинания; развивать орфографическую и пунктуационную зоркость; воспитывать самостоятельность.

Оборудование: разноуровневые карточки, тесты, ноутбуки, учебники.

Цель урока:

• На примере рассказа А. Дорохова продолжить работу над формированием норм поведения в гостях, общественных местах.
• Развивать навыки осознанного чтения текста, умение анализировать, обобщать.
• Развивать устную и письменную речь обучающихся.