УМК : Физика 7 класс А.В. Перышкин

Цели: Сформировать представление об инерции, выяснить физическое содержание инерции.

Развивать  умения самостоятельно применять термин — инерция.

Воспитывать способность к самооценке, к оценке товарища, дисциплинированность, волевые качества личности.

Оборудование: учебник «Физика 7», индивидуальные карточки, карта достижений

Тип урока: изучение нового материала.

Цели и задачи урока:

Образовательные: владение орфограммой, умение выбрать Н и НН, выработать умение отличать отглагольное прилагательное от страдательных причастий.

Развивающие: развивать умение самостоятельно работать, применяя правило, памятки.

Форма организации урока:  самостоятельная работа учащихся по уровням.

Цели:

1. Познакомить со словообразовательной ролью приставок и суффиксов в русском языке.
2. Формировать умение выделять приставку и суффикс в слове.
3. Развивать умение образовывать слова с помощью приставок и суффиксов.
4. Развитие навыка самостоятельной работы.
5. Воспитывать любовь и бережное отношение  ко всему живому, желание и умение работать на уроке.

Ю. Е. Ваулина, О. Е. Подоляко, Д. Дули, В. Эванс. «Английский в фокусе» (“Spotlight”),  “Просвещение”, 2006

Цели урока: формирование грамматических навыков и умений в процессе самостоятельной работы над темой.

Оборудование: магнитофон,  разноуровневые карточки, карта достижений.

Цели:

1. Повторить таблицу умножения на 2, 3, 4, задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, порядок действий.
2. Познакомить с таблицей умножения пяти, на 5 и соответствующими случаями деления.
3. Развитие навыков самостоятельной работы на уроке.
4. Воспитывать бережное отношение к природе.

Тип урока: технология индивидуализированного обучения. 

Вид урока: закрепление изученного.

Форма урока: практическая самостоятельная работа.

Цели урока:

Образовательные:

• Формировать умения и  навыки построения графиков функций вида  y=ax²+n иy=a(x-m)²; выполнять простейшие преобразования графиков.

Развивающие:

• формирование умений сравнивать, обобщать изучаемые факты;
• развитие у учащихся самостоятельности

Воспитательные:

• воспитание аккуратности (при выполнении построения графиков функций).

Оборудование: раздаточный материал на каждого ученика в виде разноуровневого дидактического задания по теме (карточек), учебник, карта успеха.

Учебник географии под редакцией В. П. Дронова

Цель урока: закрепить основные понятия темы (тектоническая структура, литосферная плита, горообразование, складчатость, платформа, щит); формировать представление о связи рельефа и внутреннего строения земной коры.

Оборудование: карты «Тектоника и минеральные ресурсы», «Физическая карта России», компьютер с мультимедийным проектором, экран, географические атласы, карточки с разноуровневыми вопросами, учебник  географии 8 класса «География России».

Автор учебника: О. С. Габриелян

Формат урока.

Цели урока:

1. Формировать знания учащихся о составе атома и атомного ядра.
2. Показать взаимосвязь понятий: протон, нейтрон и массовое число.
3. Сформировать представления об электронной оболочке атома и энергетических уровнях.
4. Сформировать понятие о металлических и неметаллических свойствах элементов на атомном уровне.
5. Научить обучающихся определять виды химической связи и записывать схемы ее образования.

Тип урока: урок повторения и закрепления. 

Цели и задачи урока:

• Продолжить  знакомство учащихся с произношением и правописанием наиболее часто употребляемых слов с удвоенными согласными буквами.
• Развивать орфографическую зоркость, мышление, каллиграфическое письмо учащихся; обогащать словарный запас детей словами с удвоенными согласными.
• Воспитывать чувство коллективизма, уважение к труду и к людям труда; продолжить предпрофориентационную работу — знакомство с профессией журналиста.

Оборудование: карточки по ТИО; презентация по теме «Удвоенные согласные в корне слова».

 - Happy English.ru: учебник английского языка для 8 кл. общеобраз. учрежд.:2- изд.- Обнинск: Титул,2007.    Глава 2. Урок 7. Упр.2,3 стр.56-57

Цели урока:

• развивать у обучающихся навыки самостоятельной работы;
• закрепить лексические навыки и умения  в процессе самостоятельной работы над темой;
• отработать новую  лексику  в устной и письменной речи.